Gestión curricular en el uso de estrategias metodológicas para el desarrollo de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Divino Maestro

Descripción del Articulo

El plan de acción tiene como propósito dar solución al problema diagnosticado en la institución educativa pública “Divino Maestro” del centro poblado de Agocucho, distrito de Cajamarca, relacionado a la escasa gestión curricular en el uso de estrategias metodológicas para desarrollar la comprensión...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Guevara Cabanillas, Wilmer Espaciano
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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description El plan de acción tiene como propósito dar solución al problema diagnosticado en la institución educativa pública “Divino Maestro” del centro poblado de Agocucho, distrito de Cajamarca, relacionado a la escasa gestión curricular en el uso de estrategias metodológicas para desarrollar la comprensión lectora. La técnica empleada para la recolección de información es la entrevista y como instrumento la guía de entrevista; la muestra seleccionada de forma aleatoria constituida por cinco docentes de un total de doce. Las estrategias que sustentan al del plan son las comunidades profesionales de aprendizaje (CPA), sobre las que Hargreaves manifiesta que son una estrategia eficaz que estimula y empodera a los profesores a aprender y a trabajar de forma unida; el monitoreo pedagógico, permite mejorar el desempeño de los docentes; Vezub & Alliaud (2012), sobre el acompañamiento pedagógico manifiestan que su cometido es buscar la reflexión en los docentes referente a su práctica pedagógica; la convivencia escolar se refiere a las relaciones existentes entre todos los actores de la comunidad educativa Minedu (2007). Con la finalidad de revertir el problema se plantea la alternativa de solución: fortaleciendo las estrategias “juntos hacemos la diferencia” para desarrollar la comprensión lectora en la institución educativa.
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spelling 908f48e7-e149-4eda-8657-7df82e898659-1Guevara Cabanillas, Wilmer Espaciano2018-12-11T22:15:39Z2018-12-11T22:15:39Z2018El plan de acción tiene como propósito dar solución al problema diagnosticado en la institución educativa pública “Divino Maestro” del centro poblado de Agocucho, distrito de Cajamarca, relacionado a la escasa gestión curricular en el uso de estrategias metodológicas para desarrollar la comprensión lectora. La técnica empleada para la recolección de información es la entrevista y como instrumento la guía de entrevista; la muestra seleccionada de forma aleatoria constituida por cinco docentes de un total de doce. Las estrategias que sustentan al del plan son las comunidades profesionales de aprendizaje (CPA), sobre las que Hargreaves manifiesta que son una estrategia eficaz que estimula y empodera a los profesores a aprender y a trabajar de forma unida; el monitoreo pedagógico, permite mejorar el desempeño de los docentes; Vezub & Alliaud (2012), sobre el acompañamiento pedagógico manifiestan que su cometido es buscar la reflexión en los docentes referente a su práctica pedagógica; la convivencia escolar se refiere a las relaciones existentes entre todos los actores de la comunidad educativa Minedu (2007). Con la finalidad de revertir el problema se plantea la alternativa de solución: fortaleciendo las estrategias “juntos hacemos la diferencia” para desarrollar la comprensión lectora en la institución educativa.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5189spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión curricular en el uso de estrategias metodológicas para el desarrollo de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Divino Maestroinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1ffa687b-340e-4132-96ef-9cba64883167/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_GUEVARA_CABANILLAS_WILMER_ESPACIANO.pdf2018_GUEVARA_CABANILLAS_WILMER_ESPACIANO.pdfTexto completoapplication/pdf1038919https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6683064a-147c-4372-9e08-e733208e056d/download7cfb5a49bfd60bdf63748c56e532f6f2MD54TEXT2018_GUEVARA_CABANILLAS_WILMER_ESPACIANO.pdf.txt2018_GUEVARA_CABANILLAS_WILMER_ESPACIANO.pdf.txtExtracted texttext/plain74014https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/d0f833cc-cbec-4e24-818e-5f942f8c4509/download30f7926e2f7641c9537bfa01f6213e0bMD55THUMBNAIL2018_GUEVARA_CABANILLAS_WILMER_ESPACIANO.pdf.jpg2018_GUEVARA_CABANILLAS_WILMER_ESPACIANO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9339https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e9c21b5c-e10b-49b6-95f7-9f2b019dec78/download521366d7aaf21c3dfae1b930ff34f416MD5620.500.14005/5189oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/51892023-04-17 15:14:26.113http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.pePGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC80LjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgZGUgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHBzOi8vaS5jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2wvYnktbmMtbmQvNC4wLzg4eDMxLnBuZyIgLz48L2E+PGJyIC8+RXN0ZSBvYnJhIGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvNC4wLyI+bGljZW5jaWEgZGUgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgNC4wIEludGVybmFjaW9uYWw8L2E+Lg==
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