Comunidades profesionales de aprendizaje como alternativa para mejorar la comprensión de textos orales en la I.E.I. Nº349-Huanchac
Descripción del Articulo
La investigación tiene como propósito, formular el plan de acción para determinar el proceso desarrollado sobre el análisis de las causas y la aplicación de alternativas de solución al problema identificado, bajos niveles de logro en la comprensión de textos orales en los estudiantes de la instituci...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6242 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/6242 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Ancash (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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717313c9-38a2-4491-b318-5dcb7ee330ae-1Coral Jamanca, Julia Rosa2018-12-15T00:12:30Z2018-12-15T00:12:30Z2018La investigación tiene como propósito, formular el plan de acción para determinar el proceso desarrollado sobre el análisis de las causas y la aplicación de alternativas de solución al problema identificado, bajos niveles de logro en la comprensión de textos orales en los estudiantes de la institución educativa inicial N° 349-Huanchac, es de carácter cualitativo, utilizándose como instrumento la entrevista a profundidad y la observación directa, está centrado en mejorar la comprensión de textos orales, el fortalecimiento oportuno a los docentes en estrategias metodológicas, el dominio de los contenidos del área de comunicación; así como la ejecución de un monitoreo y acompañamiento efectivo y la práctica permanente de la normas de convivencia escolar. Para erradicar el problema se han propuesto objetivos y estrategias; siendo nuestro objetivo general mejorar los bajos niveles de logro en la comprensión de textos orales de los estudiantes. Teniendo como muestra 54 niños y niñas, se ha propuesto, como alternativa de solución las comunidades profesionales de aprendizaje, la cual consiste en el desarrollo de procesos mediante grupos colaborativos en la que se comparten experiencias, a través del dialogo reflexivo, fomentando el compromiso de los participantes durante las jornadas.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6242spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comunidades profesionales de aprendizaje como alternativa para mejorar la comprensión de textos orales en la I.E.I. Nº349-Huanchacinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_CORAL_JAMANCA_JULIA_ROSA.pdf2018_CORAL_JAMANCA_JULIA_ROSA.pdfTexto completoapplication/pdf1087477https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ef487f2f-01d3-4139-86e0-5c569bb9d66d/downloaddaf6df0d6087a1880e5aa7774bb07775MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a79100bf-a47f-4e3b-9631-706d9972c4ce/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_CORAL_JAMANCA_JULIA_ROSA.pdf.txt2018_CORAL_JAMANCA_JULIA_ROSA.pdf.txtExtracted texttext/plain57502https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/79ead0d8-302a-4f4f-8c8e-293d4e28e818/downloadb515ca5927cdff959865d960ec53c107MD55THUMBNAIL2018_CORAL_JAMANCA_JULIA_ROSA.pdf.jpg2018_CORAL_JAMANCA_JULIA_ROSA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9088https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7cdcf134-ef69-447e-b45c-c59366a71b47/downloadbb4b2f7cb927171567cccc31f0fe47b6MD5620.500.14005/6242oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/62422023-04-17 15:18:07.08http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
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La investigación tiene como propósito, formular el plan de acción para determinar el proceso desarrollado sobre el análisis de las causas y la aplicación de alternativas de solución al problema identificado, bajos niveles de logro en la comprensión de textos orales en los estudiantes de la institución educativa inicial N° 349-Huanchac, es de carácter cualitativo, utilizándose como instrumento la entrevista a profundidad y la observación directa, está centrado en mejorar la comprensión de textos orales, el fortalecimiento oportuno a los docentes en estrategias metodológicas, el dominio de los contenidos del área de comunicación; así como la ejecución de un monitoreo y acompañamiento efectivo y la práctica permanente de la normas de convivencia escolar. Para erradicar el problema se han propuesto objetivos y estrategias; siendo nuestro objetivo general mejorar los bajos niveles de logro en la comprensión de textos orales de los estudiantes. Teniendo como muestra 54 niños y niñas, se ha propuesto, como alternativa de solución las comunidades profesionales de aprendizaje, la cual consiste en el desarrollo de procesos mediante grupos colaborativos en la que se comparten experiencias, a través del dialogo reflexivo, fomentando el compromiso de los participantes durante las jornadas. |
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