Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primaria

Descripción del Articulo

El presente Plan de acción que se pone a disposición del público lector, tiene el propósito de que los estudiantes del nivel primaria de la institución educativa N° 20826, San Juan Bautista de Huaral, mejoren el logro de aprendizajes en el área de matemática. Al respecto, mediante el monitoreo en au...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huavil Albornoz, Vilma Juvencia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7562
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7562
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_e46b4f1bdfad6b99d8c2340c1de2960e
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7562
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling f91e23fa-b94d-4440-8a1a-46ba84ed4660-1Huavil Albornoz, Vilma Juvencia2018-12-18T22:02:42Z2018-12-18T22:02:42Z2018El presente Plan de acción que se pone a disposición del público lector, tiene el propósito de que los estudiantes del nivel primaria de la institución educativa N° 20826, San Juan Bautista de Huaral, mejoren el logro de aprendizajes en el área de matemática. Al respecto, mediante el monitoreo en aula, se evidenció que los docentes no desarrollan adecuadamente la competencia resolución de problemas, limitando a los estudiantes afrontar situaciones matemáticas de su vida cotidiana. En relación a este caso, para obtener un diagnostico real, se aplicó una encuesta al total de docentes, que suman ocho, habiendo considerado en su estructura las dimensiones de gestión curricular, monitoreo y acompañamiento, y convivencia. Para solucionar esta problemática se ha determinado trabajar entre los docentes y directivo de manera colegiada. Asimismo, para fortalecer nuestro trabajo se ha realizado consultas a las teorías de Robinson, V. sobre el liderazgo pedagógico del directivo, así como a Rodríguez y Barraza, Ferro Evans y Serrano, quienes en sus estudios mencionan que el trabajo colegiado como proceso participativo es una estrategia eficaz para fortalecer el desempeño docente y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/7562spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/26bdf6a7-3e6a-4620-9115-cefaf7cc0c47/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_HUAVIL_ALBORNOZ_VILMA_JUVENCIA.pdf2018_HUAVIL_ALBORNOZ_VILMA_JUVENCIA.pdfapplication/pdf804095https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8168e302-f333-4314-b46a-de9c97df82c4/downloaddc246f9adfa9c19402549c68dbc1ab8eMD53TEXT2018_HUAVIL_ALBORNOZ_VILMA_JUVENCIA.pdf.txt2018_HUAVIL_ALBORNOZ_VILMA_JUVENCIA.pdf.txtExtracted texttext/plain51475https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/225159cf-3905-411a-9aee-648bd5699433/downloadb0c04d125ec498fbe65cfe31f7a816e9MD54THUMBNAIL2018_HUAVIL_ALBORNOZ_VILMA_JUVENCIA.pdf.jpg2018_HUAVIL_ALBORNOZ_VILMA_JUVENCIA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8716https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8deeb06c-6563-4c93-a119-844dc0cf97b1/downloadb06d843b13a44505c0d96122aa810264MD5520.500.14005/7562oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/75622023-04-17 15:18:22.503http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primaria
title Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primaria
spellingShingle Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primaria
Huavil Albornoz, Vilma Juvencia
Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primaria
title_full Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primaria
title_fullStr Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primaria
title_full_unstemmed Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primaria
title_sort Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primaria
author Huavil Albornoz, Vilma Juvencia
author_facet Huavil Albornoz, Vilma Juvencia
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Huavil Albornoz, Vilma Juvencia
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Lima (Perú : Departamento)
topic Educación
Lima (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente Plan de acción que se pone a disposición del público lector, tiene el propósito de que los estudiantes del nivel primaria de la institución educativa N° 20826, San Juan Bautista de Huaral, mejoren el logro de aprendizajes en el área de matemática. Al respecto, mediante el monitoreo en aula, se evidenció que los docentes no desarrollan adecuadamente la competencia resolución de problemas, limitando a los estudiantes afrontar situaciones matemáticas de su vida cotidiana. En relación a este caso, para obtener un diagnostico real, se aplicó una encuesta al total de docentes, que suman ocho, habiendo considerado en su estructura las dimensiones de gestión curricular, monitoreo y acompañamiento, y convivencia. Para solucionar esta problemática se ha determinado trabajar entre los docentes y directivo de manera colegiada. Asimismo, para fortalecer nuestro trabajo se ha realizado consultas a las teorías de Robinson, V. sobre el liderazgo pedagógico del directivo, así como a Rodríguez y Barraza, Ferro Evans y Serrano, quienes en sus estudios mencionan que el trabajo colegiado como proceso participativo es una estrategia eficaz para fortalecer el desempeño docente y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T22:02:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T22:02:42Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/7562
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/7562
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/26bdf6a7-3e6a-4620-9115-cefaf7cc0c47/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8168e302-f333-4314-b46a-de9c97df82c4/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/225159cf-3905-411a-9aee-648bd5699433/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/8deeb06c-6563-4c93-a119-844dc0cf97b1/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
dc246f9adfa9c19402549c68dbc1ab8e
b0c04d125ec498fbe65cfe31f7a816e9
b06d843b13a44505c0d96122aa810264
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1854587131474739200
score 13.806642
Trabajo colegiado y la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de nivel primaria
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares