Gestión curricular en el desarrollo de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Nº 17504

Descripción del Articulo

El plan de acción cobra importancia porque permite visualizar la problemática: Deficiente gestión curricular en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 17504, permitiendo tomar acciones vinculadas a la problemática y darle una solución adecua...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vigo Mattos, Graciela
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5890
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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