El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoría

Descripción del Articulo

El propósito del presente trabajo académico es mejorar el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de la IEP Jorge Chávez de Teoría - Satipo, implementando el trabajo colegiado con los maestros del curso de matemática para fortalecer el dominio y/o manejo de los procesos didácticos, asimismo,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huanca Carhuallanqui, Iver David
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7289
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7289
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_d14b80aaf088e77a7d91aee6df56beee
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7289
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoría
title El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoría
spellingShingle El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoría
Huanca Carhuallanqui, Iver David
Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoría
title_full El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoría
title_fullStr El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoría
title_full_unstemmed El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoría
title_sort El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoría
author Huanca Carhuallanqui, Iver David
author_facet Huanca Carhuallanqui, Iver David
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Huanca Carhuallanqui, Iver David
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Junín (Perú : Departamento)
topic Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El propósito del presente trabajo académico es mejorar el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de la IEP Jorge Chávez de Teoría - Satipo, implementando el trabajo colegiado con los maestros del curso de matemática para fortalecer el dominio y/o manejo de los procesos didácticos, asimismo, la implementación de visitas a aula para mejorar la práctica pedagógica docente. Organizar talleres vivenciales de sensibilización a los estudiantes en escucha activa .La muestra estuvo conformada por estudiantes de segundo grado de educación secundaria, para la recolección de información se utilizó técnicas como el análisis documental, la observación. El instrumento fue la ficha documental, ficha de observación, cuaderno de campo, los cuales permitieron identificar la problemática del bajo nivel de aprendizaje matemática de los estudiantes de la IEP Jorge Chávez de Teoría - Satipo. Como sustento teórico se recurrió a Wallas (1926) quien precisó que existen pasos o etapas mentales en la resolución del problema que son: preparación, incubación, inspiración y verificación y Polyá (1990) Entender un problema, implementar el plan, ejecutar las acciones del plan y verificar su efectividad, evaluar la efectividad de la solución y cómo implementarla en otros, determinar las acciones apropiadas para resolverlos, Identificar los datos conocidos y desconocidos, crear un plan y revisar. En conclusión, la implementación del trabajo colegiado, visitas a aula y talleres vivenciales contribuirán a mejorar el nivel de aprendizaje en el área de matemática.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T17:27:36Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T17:27:36Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/7289
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/7289
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/873a23bd-8478-43d4-9e04-b8a71c7b61b9/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/eb47e7a3-2253-45cc-93e6-d3b1651e3ae2/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/722662a7-3de8-434e-94f3-c5cd6f595ddf/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/576a1322-7926-4533-9012-0f02e9ced45a/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
e6829cb2395ac824cbe192a1a4e2796a
5c273c462540a9f672a4a48c3391c079
65c02e3145e903e3c7a3b5186da639d8
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1855855983274754048
spelling 50b53b84-bf01-44ac-b344-47e79dbdb282-1Huanca Carhuallanqui, Iver David2018-12-18T17:27:36Z2018-12-18T17:27:36Z2018El propósito del presente trabajo académico es mejorar el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de la IEP Jorge Chávez de Teoría - Satipo, implementando el trabajo colegiado con los maestros del curso de matemática para fortalecer el dominio y/o manejo de los procesos didácticos, asimismo, la implementación de visitas a aula para mejorar la práctica pedagógica docente. Organizar talleres vivenciales de sensibilización a los estudiantes en escucha activa .La muestra estuvo conformada por estudiantes de segundo grado de educación secundaria, para la recolección de información se utilizó técnicas como el análisis documental, la observación. El instrumento fue la ficha documental, ficha de observación, cuaderno de campo, los cuales permitieron identificar la problemática del bajo nivel de aprendizaje matemática de los estudiantes de la IEP Jorge Chávez de Teoría - Satipo. Como sustento teórico se recurrió a Wallas (1926) quien precisó que existen pasos o etapas mentales en la resolución del problema que son: preparación, incubación, inspiración y verificación y Polyá (1990) Entender un problema, implementar el plan, ejecutar las acciones del plan y verificar su efectividad, evaluar la efectividad de la solución y cómo implementarla en otros, determinar las acciones apropiadas para resolverlos, Identificar los datos conocidos y desconocidos, crear un plan y revisar. En conclusión, la implementación del trabajo colegiado, visitas a aula y talleres vivenciales contribuirán a mejorar el nivel de aprendizaje en el área de matemática.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/7289spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoríainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/873a23bd-8478-43d4-9e04-b8a71c7b61b9/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_HUANCA_CARHUALLANQUI_IVER_DAVID.pdf2018_HUANCA_CARHUALLANQUI_IVER_DAVID.pdfTexto completoapplication/pdf833469https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/eb47e7a3-2253-45cc-93e6-d3b1651e3ae2/downloade6829cb2395ac824cbe192a1a4e2796aMD54TEXT2018_HUANCA_CARHUALLANQUI_IVER_DAVID.pdf.txt2018_HUANCA_CARHUALLANQUI_IVER_DAVID.pdf.txtExtracted texttext/plain23460https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/722662a7-3de8-434e-94f3-c5cd6f595ddf/download5c273c462540a9f672a4a48c3391c079MD55THUMBNAIL2018_HUANCA_CARHUALLANQUI_IVER_DAVID.pdf.jpg2018_HUANCA_CARHUALLANQUI_IVER_DAVID.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8510https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/576a1322-7926-4533-9012-0f02e9ced45a/download65c02e3145e903e3c7a3b5186da639d8MD5620.500.14005/7289oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/72892023-04-17 15:24:01.921http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.922529
El trabajo colegiado para mejorar el nivel de aprendizaje de matemática en los estudiantes de la Comunidad Nativa de Teoría
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares