Bajos resultados en el área de matemática en estudiantes del segundo grado de la IES. San Pedro de Ccalla Esmeralda

• Autor: Roman Espinoza, Vidal Pablo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6622
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6622
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de Acción denominado: Bajos resultados en el área de matemática en estudiantes del segundo grado de la IES San Pedro de Ccalla Esmeralda, en el cual se refleja el desconocimiento del enfoque del área de matemática de los docentes, además en los monitoreos realizados reflejan los docentes con prácticas tradicionales en su enseñanza, ello repercute en el problema de aprendizaje de los estudiantes es así que se tiene como objetivo general: Mejorar los resultados en el área de matemática en los estudiantes del 2º grado de la IES San Pedro de Ccalla Esmeralda. En este sentido se quiere que los docentes manejen el enfoque del área y además aplicar los procesos pedagógicos por cada competencia, además de toman en cuenta las dimensiones como la gestión curricular, el monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente y convivencia, es en este sentido que se está abordando el problema, teniendo en cuenta trabajos de investigación Arteaga (2006), refiere que los docentes deben aprender nuevas técnicas, no basta dominar los contenidos sino como enseñar a los estudiantes, vemos que es recurrente este problema, además manifiesta Alpizar (2014), las actitudes que tienen los docentes de matemática afectan a los estudiantes que logren sus aprendizajes esperados, motivo por el cual es que planteamos el presente plan.