Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la IEP N° 70025 Independencia Nacional

Descripción del Articulo

El presente Plan de Acción tiene como propósito principal superar el nivel de comprensión de lectura en los estudiantes de la IEP N° 70025 Independencia Nacional. El cual se realizará con el fortalecimiento de capacidades docentes en el uso de estrategias didácticas en comprensión lectora, a su vez...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gonzales Ramos, Sandro
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/6430
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6430
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
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spelling Gonzales Ramos, Sandro2018-12-17T16:57:20Z2018-12-17T16:57:20Z2018El presente Plan de Acción tiene como propósito principal superar el nivel de comprensión de lectura en los estudiantes de la IEP N° 70025 Independencia Nacional. El cual se realizará con el fortalecimiento de capacidades docentes en el uso de estrategias didácticas en comprensión lectora, a su vez los padres de familia (PPFF) participan en la educación de sus hijos y la implementación del acompañamiento y monitoreo al trabajo docente; en el recojo de información para la realización del diagnóstico se ha utilizado la técnica entrevista y los instrumentos utilizados fueron la guía de entrevista, donde se observa que de acuerdo a las categorías sistematizadas que algunos docentes hacen uso de estrategias didácticas en comprensión lectora sin tener en consideración el marco teórico que sustenta el currículo nacional. En cuanto a los padres de familia su participación es escasa, en lo referente al monitoreo y acompañamiento es todavía insuficiente de acuerdo a las necesidades de los profesores. Consiguientemente el equipo directivo tendrá que movilizar a personal docente, administrativos, padres de familia y estudiantes a fin de hacer frente a esta situación ejerciendo un liderazgo democrático y concertado que centre su atención en los procesos pedagógicos, la convivencia y las relaciones de la escuela con los padres de familia.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6430spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónPuno (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la IEP N° 70025 Independencia Nacionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/60edb998-94ed-4389-adbf-80ecb0b183fd/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_GONZALES_RAMOS_SANDRO.pdf2018_GONZALES_RAMOS_SANDRO.pdfTexto completoapplication/pdf1221703https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1f850f46-93a1-4519-aaa9-8af355139502/downloadb6f327bac33ac67f8d3d8d7111069625MD54TEXT2018_GONZALES_RAMOS_SANDRO.pdf.txt2018_GONZALES_RAMOS_SANDRO.pdf.txtExtracted texttext/plain34845https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/31ff8427-e0d5-4d9f-8c7a-4a3b785ada08/download26e301f548444f5f2b2b8dda279d29baMD55THUMBNAIL2018_GONZALES_RAMOS_SANDRO.pdf.jpg2018_GONZALES_RAMOS_SANDRO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8392https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7f342f30-2967-4c0f-8a8e-7ba68af9edb4/download8a65b7bc74b9048c96a12ede9489ce4aMD56usil/6430oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/64302022-03-02 11:11:33.333http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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