Talleres de arte terapia “Arte & Zen” para reducir el estrés académico en los estudiantes de 5to grado de primaria de una institución educativa en Lima

• Autor: Trelles Fernandez, Daniel Hernan
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13372
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/13372
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; Estudiante de primaria; Estrés mental; Método de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación utiliza los talleres de arte terapia “Arte & Zen” para poder aliviar el estrés académico de los estudiantes del 5to de primaria de una institución educativa en Lima. La metodología utilizada fue el paradigma socio crítico, de enfoque cualitativo y es una indagación de tipo aplicada pedagógica. El diseño es de corte transversal, no experimental, descriptivo. La muestra la conforman 26 estudiantes y 4 docentes. Las técnicas que se utilizaron fueron la observación, la entrevista y la encuesta. En el diagnóstico realizado para la investigación se observaron en los docentes ciertos puntos relevantes como: el desconocimiento del arte terapia como herramienta sanadora; la falta de capacitaciones sobre salud mental en los estudiantes; la ausencia de motivación durante sus clases y la carencia de espacios donde se desarrollen o fortalezcan aspectos socioemocionales de los estudiantes. Dentro del marco teórico se pudo observar los distintos estresores, síntomas y estrategias para afrontar el estrés académico. En cuanto al arte terapia, utiliza enfoques psicológicos como la humanista, junguiana y cognitivo conductual. Todos estos enfoques parten de la producción artística como herramienta de expresión mediante la comunicación no verbal. Como resultado de la investigación se propone una capacitación consciente a los docentes, buscar espacios para promover la salud mental y encontrar actividades lúdicas que motiven al estudiante. De esta manera, se puede concluir que el arte terapia potencia el desarrollo integral, controla las emociones y fortalece las competencias socio emocionales de los estudiantes.