La presente investigación utiliza los talleres de arte terapia “Arte & Zen” para poder aliviar el estrés académico de los estudiantes del 5to de primaria de una institución educativa en Lima. La metodología utilizada fue el paradigma socio crítico, de enfoque cualitativo y es una indagación de tipo aplicada pedagógica. El diseño es de corte transversal, no experimental, descriptivo. La muestra la conforman 26 estudiantes y 4 docentes. Las técnicas que se utilizaron fueron la observación, la entrevista y la encuesta. En el diagnóstico realizado para la investigación se observaron en los docentes ciertos puntos relevantes como: el desconocimiento del arte terapia como herramienta sanadora; la falta de capacitaciones sobre salud mental en los estudiantes; la ausencia de motivación durante sus clases y la carencia de espacios donde se desarrollen o fortalezcan aspectos soci...