Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107

Descripción del Articulo

La presente investigación se realiza con el propósito de elaborar un plan de acción, con el que se pretende solucionar el problema denominado: “Insatisfactoria gestión del aprendizaje en la Comprensión Lectora de la Institución Educativa Nro. 18107 de Buenos Aires”, siendo la muestra seleccionada di...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cabañas De Aguilar, Jacobita
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5411
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5411
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_ae4252693fa8f93c61c1b63cf400d4ba
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5411
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling 54fc1080-4f23-4672-a170-3c420d479d38-1Cabañas De Aguilar, Jacobita2018-12-12T15:55:25Z2018-12-12T15:55:25Z2018La presente investigación se realiza con el propósito de elaborar un plan de acción, con el que se pretende solucionar el problema denominado: “Insatisfactoria gestión del aprendizaje en la Comprensión Lectora de la Institución Educativa Nro. 18107 de Buenos Aires”, siendo la muestra seleccionada directa e intencional, la misma que se constituye por estudiantes, docentes y padres de familia, en esta investigación se utilizan las técnicas de la entrevista, para el recojo de la información, así como también las encuestas como instrumento la guía de discusión y cuestionario. Este Plan de acción consta de acciones que se sustentan los referentes teóricos, sobre liderazgo pedagógico, monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente, clima escolar, procesos didácticos, estrategias y comprensión lectora. Siendo uno de los principales resultados que se espera lograr la mejor ejecución de la práctica docente, así como el logro de aprendizaje óptimo de los estudiantes. Con este plan de acción se va a fortalecer la gestión curricular, el monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica y el clima escolar, que son la base para lograr una buena gestión en los aprendizajes y mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5411spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAmazonas (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_CABAÑAS_DE_AGUILAR_JACOBITA.pdf2018_CABAÑAS_DE_AGUILAR_JACOBITA.pdfTexto completoapplication/pdf1015177https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ed290b6a-b507-410f-b7e9-0e525341330e/download8947129686020b4534aabea54cf649baMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/30786ab0-30ba-4d50-8929-aeab06252a64/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_CABAÑAS_DE_AGUILAR_JACOBITA.pdf.txt2018_CABAÑAS_DE_AGUILAR_JACOBITA.pdf.txtExtracted texttext/plain67568https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bb74710a-1e56-4b32-86de-6aba04b9667b/downloadb4ffa4f715717db7d5c54652dbff7a52MD54THUMBNAIL2018_CABAÑAS_DE_AGUILAR_JACOBITA.pdf.jpg2018_CABAÑAS_DE_AGUILAR_JACOBITA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8611https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6b1c4921-b0ac-4112-ab95-62e447df3767/download1b3cc33fa79df2127da02af514ae7ccaMD5520.500.14005/5411oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/54112023-04-17 14:37:19.491http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107
title Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107
spellingShingle Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107
Cabañas De Aguilar, Jacobita
Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107
title_full Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107
title_fullStr Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107
title_full_unstemmed Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107
title_sort Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107
author Cabañas De Aguilar, Jacobita
author_facet Cabañas De Aguilar, Jacobita
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Cabañas De Aguilar, Jacobita
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
topic Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación se realiza con el propósito de elaborar un plan de acción, con el que se pretende solucionar el problema denominado: “Insatisfactoria gestión del aprendizaje en la Comprensión Lectora de la Institución Educativa Nro. 18107 de Buenos Aires”, siendo la muestra seleccionada directa e intencional, la misma que se constituye por estudiantes, docentes y padres de familia, en esta investigación se utilizan las técnicas de la entrevista, para el recojo de la información, así como también las encuestas como instrumento la guía de discusión y cuestionario. Este Plan de acción consta de acciones que se sustentan los referentes teóricos, sobre liderazgo pedagógico, monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente, clima escolar, procesos didácticos, estrategias y comprensión lectora. Siendo uno de los principales resultados que se espera lograr la mejor ejecución de la práctica docente, así como el logro de aprendizaje óptimo de los estudiantes. Con este plan de acción se va a fortalecer la gestión curricular, el monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica y el clima escolar, que son la base para lograr una buena gestión en los aprendizajes y mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-12T15:55:25Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-12T15:55:25Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/5411
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/5411
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ed290b6a-b507-410f-b7e9-0e525341330e/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/30786ab0-30ba-4d50-8929-aeab06252a64/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bb74710a-1e56-4b32-86de-6aba04b9667b/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6b1c4921-b0ac-4112-ab95-62e447df3767/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 8947129686020b4534aabea54cf649ba
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
b4ffa4f715717db7d5c54652dbff7a52
1b3cc33fa79df2127da02af514ae7cca
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710837084946432
score 13.394452
Gestión curricular en la mejora de aprendizaje en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18107
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares