Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969

Descripción del Articulo

En nuestra IE, según el análisis y procesamiento de las Actas 2016 y los resultados de la ECE de los tres últimos años, corroboramos que en la Institución Educativa Primaria de Menores N°16969, del Caserío Alto Dorado, se viene observando: Limitada gestión curricular para promover el desarrollo de l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Azula Díaz, Ysenia Lisbet
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6069
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/6069
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_a46037b4d76b08a09ea853ad9af4025d
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6069
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969
title Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969
spellingShingle Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969
Azula Díaz, Ysenia Lisbet
Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969
title_full Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969
title_fullStr Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969
title_full_unstemmed Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969
title_sort Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969
author Azula Díaz, Ysenia Lisbet
author_facet Azula Díaz, Ysenia Lisbet
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Azula Díaz, Ysenia Lisbet
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
topic Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description En nuestra IE, según el análisis y procesamiento de las Actas 2016 y los resultados de la ECE de los tres últimos años, corroboramos que en la Institución Educativa Primaria de Menores N°16969, del Caserío Alto Dorado, se viene observando: Limitada gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Nº16969 –Alto Dorado en los estudiantes del nivel Primaria y secundaria , lo que genera un bajo rendimiento académico, en el Área de Matemática , donde los estudiantes no identifican la información relevante de un problema que presentan en las evaluaciones de la ECE , actas de evaluación, informes técnicos pedagógico .Además los docentes desconocen los procesos didácticos y pedagógicos en el enfoque de resolución de problemas, a todas estas variables también el hecho del poco compromiso de los docentes de participar en jornadas de planificación y programación ,ni en jornadas de reflexión. Esto enfoca la carencia de procesar la información relevante de un problema matemático, respecto a cómo los niños aprenden o adquieren el razonamiento matemático que posibilita la alfabetización matemática. En conclusión, por su relevancia permite la reflexión crítica sobre el rol que desempeñan los docentes como directivos para procurar el desarrollo y mejora de los aprendizajes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-13T23:27:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-13T23:27:05Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/6069
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/6069
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fff9194e-e47f-4419-99a4-37a7ba22fda1/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/79fa5bf8-24b2-4f10-bd0a-4c8ee8148c4e/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5cf9b822-ca4f-4bcd-8ed7-a3d459ce0e94/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f4b4c6ea-356d-400e-81bc-d890c136461f/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
be973700d57168ba53e5a6c3b85f9914
4c40fba1c428fd8ae07ed907a32e36c4
d2c196383949fb50df439e0ce8e1e674
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534343329841152
spelling 04808194-edfa-419b-a9e0-1442b24f422b-1Azula Díaz, Ysenia Lisbet2018-12-13T23:27:05Z2018-12-13T23:27:05Z2018En nuestra IE, según el análisis y procesamiento de las Actas 2016 y los resultados de la ECE de los tres últimos años, corroboramos que en la Institución Educativa Primaria de Menores N°16969, del Caserío Alto Dorado, se viene observando: Limitada gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Nº16969 –Alto Dorado en los estudiantes del nivel Primaria y secundaria , lo que genera un bajo rendimiento académico, en el Área de Matemática , donde los estudiantes no identifican la información relevante de un problema que presentan en las evaluaciones de la ECE , actas de evaluación, informes técnicos pedagógico .Además los docentes desconocen los procesos didácticos y pedagógicos en el enfoque de resolución de problemas, a todas estas variables también el hecho del poco compromiso de los docentes de participar en jornadas de planificación y programación ,ni en jornadas de reflexión. Esto enfoca la carencia de procesar la información relevante de un problema matemático, respecto a cómo los niños aprenden o adquieren el razonamiento matemático que posibilita la alfabetización matemática. En conclusión, por su relevancia permite la reflexión crítica sobre el rol que desempeñan los docentes como directivos para procurar el desarrollo y mejora de los aprendizajes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6069spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fff9194e-e47f-4419-99a4-37a7ba22fda1/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_AZULA_DIAZ_YSENIA_LISBET.pdf2018_AZULA_DIAZ_YSENIA_LISBET.pdfTexto completoapplication/pdf2227372https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/79fa5bf8-24b2-4f10-bd0a-4c8ee8148c4e/downloadbe973700d57168ba53e5a6c3b85f9914MD54TEXT2018_AZULA_DIAZ_YSENIA_LISBET.pdf.txt2018_AZULA_DIAZ_YSENIA_LISBET.pdf.txtExtracted texttext/plain54018https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5cf9b822-ca4f-4bcd-8ed7-a3d459ce0e94/download4c40fba1c428fd8ae07ed907a32e36c4MD55THUMBNAIL2018_AZULA_DIAZ_YSENIA_LISBET.pdf.jpg2018_AZULA_DIAZ_YSENIA_LISBET.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8835https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f4b4c6ea-356d-400e-81bc-d890c136461f/downloadd2c196383949fb50df439e0ce8e1e674MD5620.500.14005/6069oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/60692023-04-17 11:07:42.911http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.958904
Gestión curricular para promover el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes de la Institución Educativa Pública Nº 16969
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares