Programa integral basado en el aprendizaje en servicio para mejorar la convivencia en estudiantes de secundaria del Cercado de Lima
Descripción del Articulo
El presente trabajo académico tuvo como propósito mejorar la convivencia en los estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa del Cercado de Lima centrado en el enfoque del liderazgo pedagógico y transformacional, el enfoque formativo de la convivencia y del aprendizaje en servicio....
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/15539 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/15539 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Convivencia escolar Aprendizaje en servicio Liderazgo pedagógico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El presente trabajo académico tuvo como propósito mejorar la convivencia en los estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa del Cercado de Lima centrado en el enfoque del liderazgo pedagógico y transformacional, el enfoque formativo de la convivencia y del aprendizaje en servicio. La presente propuesta surgió a partir del deficiente nivel de convivencia escolar de los estudiantes de la institución educativa mencionada; esto debido al deficiente desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes para solucionar conflictos; las inadecuadas relaciones interpersonales en el hogar; el poco liderazgo en asumir responsabilidades por parte de los estudiantes, así como los limitados proyectos que promuevan una convivencia armoniosa. En respuesta a estos problemas se propuso fortalecer la convivencia escolar a través de un programa integral basando en el aprendizaje en servicio que considera la implementación de talleres de fortalecimiento de habilidades socioemocionales; actividades de integración familiar en servicio; talleres de fortalecimiento de la cultura de paz, así como fortalecer su desarrollo personal y solidaridad con actividades del aprendizaje en servicio. Por lo tanto, se concluye que la implementación del programa integral de aprendizaje en servicio pretende mejorar la convivencia de los estudiantes de la comunidad educativa y de esta manera contribuir significativamente al mejoramiento del entorno escolar y comunitario. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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