Liderazgo pedagógico para fortalecer la convivencia escolar en una institución educativa del nivel secundario en el Distrito de Independencia

• Autor: Saenz Rosales, Rosa Elena
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/15618
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/15618
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Convivencia escolar; Liderazgo pedagógico; Bienestar escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo desarrolla una propuesta para optimizar el liderazgo directivo con el objetivo de gestionar de manera efectiva la convivencia escolar en una institución educativa. Esta propuesta surge en respuesta a la creciente incidencia de violencia escolar y otros problemas de convivencia, los cuales han impactado negativamente en el rendimiento académico y el clima escolar, debido a una gestión directiva deficiente, al desconocimiento de normas y protocolos, y a una limitada identidad y compromiso institucional. En este contexto, se han diseñado acciones fundamentadas en un modelo de gestión comunicacional, cuyo objetivo es fortalecer las actividades planificadas bajo un ambiente de apertura y confianza, promoviendo una comunicación fluida y oportuna. Todo ello está enmarcado en la estrategia "Escuelas de la Confianza", que busca consolidar un entorno de colaboración y participación activa de la comunidad educativa. Por otra parte, el enfoque de liderazgo transformacional impulsará el compromiso y el cambio mediante una visión compartida, orientada a la mejora de la institución. Finalmente, el liderazgo pedagógico, que constituye una tendencia actual en la mejora educativa, garantizará que todas las acciones desarrolladas estén centradas en el bienestar y el desarrollo integral de los estudiantes, quienes son el núcleo de nuestro quehacer educativo. La presente propuesta de gestión se nutre de estos modelos y enfoques, con el objetivo de fortalecer la convivencia escolar y, sobre todo, asegurar una formación integral que responda a las necesidades de nuestros estudiantes, promoviendo un ambiente escolar seguro, inclusivo y propicio para el aprendizaje.