Escuela en servicio para el acompañamiento del docente al proceso de aprendizaje en el nivel secundario
Descripción del Articulo
El plan de acción, tiene la finalidad de reforzar la evaluación formativa centrada en el adecuado monitoreo, apoyo a las estudiantes mediante la retroalimentación así como el modificar estrategias pedagógicas si fuera el caso para mejor los aprendizajes dentro de la sesión de clases. Vale decir, est...
Autor: | |
---|---|
Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
Repositorio: | USIL-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4356 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/4356 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Educación Junín (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
id |
USIL_891292d51831ec92dafd5342e2477897 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4356 |
network_acronym_str |
USIL |
network_name_str |
USIL-Institucional |
repository_id_str |
3128 |
spelling |
7370c60e-67d1-4869-b13c-329c86550b1b-1Rivera Torres, María Elena2018-12-10T19:56:28Z2018-12-10T19:56:28Z2018El plan de acción, tiene la finalidad de reforzar la evaluación formativa centrada en el adecuado monitoreo, apoyo a las estudiantes mediante la retroalimentación así como el modificar estrategias pedagógicas si fuera el caso para mejor los aprendizajes dentro de la sesión de clases. Vale decir, este trabajo propone un esquema de estrategias interactivas, centradas en una general o macro, denominada “Escuela en servicio de docentes”, que conglomera un conjunto de sub estrategias o actividades para desarrollar la capacidad del docente de evaluar el progreso de los aprendizajes bajo la concepción de una evaluación formativa continua y permanente. Asimismo se busca valorar la calidad de realimentación que brinda a las estudiantes y la adecuación que hace de las actividades considerando necesidades de aprendizaje identificadas. El presente trabajo académico se trabajó con una muestra intencional de 16 docentes y 160 estudiantes y para recoger la información se utilizó el grupo de discusión, la encuesta, así como el análisis documental. También se ha considerado aspectos importantes que actúan transversalmente como, el liderazgo pedagógico del directivo, los compromisos de gestión y los procesos de gestión escolar. Se concluye señalando que este plan de acción contribuirá a mejorar el trabajo pedagógico de los maestros en lo que refiere a su desempeño en el aula.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/4356spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Escuela en servicio para el acompañamiento del docente al proceso de aprendizaje en el nivel secundarioinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_MARIA ELENA RIVERA TORRES.pdf2018_MARIA ELENA RIVERA TORRES.pdfTexto completoapplication/pdf1799046https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4313a70a-6028-40d0-808e-2503727c02e6/downloadf313f4f64bedf0016424d2d3b4638643MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1b892499-c571-48f3-a55d-761cc44e9387/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_MARIA ELENA RIVERA TORRES.pdf.txt2018_MARIA ELENA RIVERA TORRES.pdf.txtExtracted texttext/plain72547https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fa38223d-25f2-4d86-b5bd-f261df112924/download84ae27ddce81bf348710c42e1615c95bMD54THUMBNAIL2018_MARIA ELENA RIVERA TORRES.pdf.jpg2018_MARIA ELENA RIVERA TORRES.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7560https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c650330d-06a4-4bcf-af7c-ae141410bff3/downloada706cc8c2fe37e21acc0fdc5051e9c8eMD5520.500.14005/4356oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/43562023-04-17 10:55:38.902http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
dc.title.es_ES.fl_str_mv |
Escuela en servicio para el acompañamiento del docente al proceso de aprendizaje en el nivel secundario |
title |
Escuela en servicio para el acompañamiento del docente al proceso de aprendizaje en el nivel secundario |
spellingShingle |
Escuela en servicio para el acompañamiento del docente al proceso de aprendizaje en el nivel secundario Rivera Torres, María Elena Educación Junín (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
title_short |
Escuela en servicio para el acompañamiento del docente al proceso de aprendizaje en el nivel secundario |
title_full |
Escuela en servicio para el acompañamiento del docente al proceso de aprendizaje en el nivel secundario |
title_fullStr |
Escuela en servicio para el acompañamiento del docente al proceso de aprendizaje en el nivel secundario |
title_full_unstemmed |
Escuela en servicio para el acompañamiento del docente al proceso de aprendizaje en el nivel secundario |
title_sort |
Escuela en servicio para el acompañamiento del docente al proceso de aprendizaje en el nivel secundario |
author |
Rivera Torres, María Elena |
author_facet |
Rivera Torres, María Elena |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Rivera Torres, María Elena |
dc.subject.es_ES.fl_str_mv |
Educación Junín (Perú : Departamento) |
topic |
Educación Junín (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
description |
El plan de acción, tiene la finalidad de reforzar la evaluación formativa centrada en el adecuado monitoreo, apoyo a las estudiantes mediante la retroalimentación así como el modificar estrategias pedagógicas si fuera el caso para mejor los aprendizajes dentro de la sesión de clases. Vale decir, este trabajo propone un esquema de estrategias interactivas, centradas en una general o macro, denominada “Escuela en servicio de docentes”, que conglomera un conjunto de sub estrategias o actividades para desarrollar la capacidad del docente de evaluar el progreso de los aprendizajes bajo la concepción de una evaluación formativa continua y permanente. Asimismo se busca valorar la calidad de realimentación que brinda a las estudiantes y la adecuación que hace de las actividades considerando necesidades de aprendizaje identificadas. El presente trabajo académico se trabajó con una muestra intencional de 16 docentes y 160 estudiantes y para recoger la información se utilizó el grupo de discusión, la encuesta, así como el análisis documental. También se ha considerado aspectos importantes que actúan transversalmente como, el liderazgo pedagógico del directivo, los compromisos de gestión y los procesos de gestión escolar. Se concluye señalando que este plan de acción contribuirá a mejorar el trabajo pedagógico de los maestros en lo que refiere a su desempeño en el aula. |
publishDate |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-12-10T19:56:28Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-12-10T19:56:28Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2018 |
dc.type.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.14005/4356 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.14005/4356 |
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
dc.rights.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.format.es_ES.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola |
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv |
PE |
dc.source.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola Repositorio Institucional - USIL |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:USIL-Institucional instname:Universidad San Ignacio de Loyola instacron:USIL |
instname_str |
Universidad San Ignacio de Loyola |
instacron_str |
USIL |
institution |
USIL |
reponame_str |
USIL-Institucional |
collection |
USIL-Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4313a70a-6028-40d0-808e-2503727c02e6/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/1b892499-c571-48f3-a55d-761cc44e9387/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fa38223d-25f2-4d86-b5bd-f261df112924/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c650330d-06a4-4bcf-af7c-ae141410bff3/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
f313f4f64bedf0016424d2d3b4638643 f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2 84ae27ddce81bf348710c42e1615c95b a706cc8c2fe37e21acc0fdc5051e9c8e |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.institucional@usil.edu.pe |
_version_ |
1790534328731566080 |
score |
13.754445 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).