Talleres formativos para el fortalecimiento de las competencias docentes de una escuela del distrito 10-04, Santo Domingo Este

• Autor: Mercedes Bello, Larissa Sikaffy
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14160
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14160
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación inicial; Competencias; Talleres; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La propuesta aborda la crucial importancia de fortalecer las competencias docentes para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el contexto de cambios constantes impulsados por la globalización y las nuevas tecnologías. Los diagnósticos en Lima y Perú revelan deficiencias en estrategias didácticas, motivación y empatía docente-estudiante, resaltando la urgencia de fortalecer los procesos pedagógicos. La formación docente ha liderado iniciativas estratégicas para adaptarse a estas transformaciones, marcando el rumbo de los cambios necesarios en los centros educativos. El estudio en Santo Domingo Este, muestra la necesidad de fortalecer competencias docentes, con un 6.7% de casos clasificados como "Deficiente", 86.7% como "Regular" y 6.7% como "Eficiente". Los talleres formativos emergen como estrategia clave, facilitando el intercambio de experiencias entre docentes, promoviendo el trabajo colaborativo y el desarrollo profesional. Es esencial que estos talleres, abordando temas como nuevas tecnologías y estrategias de enseñanza, sean diseñados participativamente, adaptándose a las necesidades específicas de los docentes. Esta iniciativa no solo proporciona oportunidades de aprendizaje y actualización, sino que también contribuye a mejorar la calidad general de la educación, fomentando un enfoque participativo y colaborativo en el desarrollo profesional docente.