Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundaria

Descripción del Articulo

Desarrollar competencias en educación ambiental es fundamental para contribuir al desarrollo sostenible que el mundo actual demanda con urgencia; por ello, que esta investigación busca contribuir con el fortalecimiento de las competencias en educación ambiental de los docentes de educación secundari...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hurtado Magan, Giovana Iris
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13138
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/13138
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educacional
Sensibilización ambiental
Método de enseñanza
Formación de docentes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id USIL_819f3817df528082f67bb1ed75f46c29
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13138
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.none.fl_str_mv Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundaria
title Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundaria
spellingShingle Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundaria
Hurtado Magan, Giovana Iris
Gestión educacional
Sensibilización ambiental
Método de enseñanza
Formación de docentes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundaria
title_full Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundaria
title_fullStr Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundaria
title_full_unstemmed Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundaria
title_sort Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundaria
author Hurtado Magan, Giovana Iris
author_facet Hurtado Magan, Giovana Iris
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Medina Zuta, Patricia
dc.contributor.author.fl_str_mv Hurtado Magan, Giovana Iris
dc.subject.none.fl_str_mv Gestión educacional
Sensibilización ambiental
Método de enseñanza
Formación de docentes
topic Gestión educacional
Sensibilización ambiental
Método de enseñanza
Formación de docentes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description Desarrollar competencias en educación ambiental es fundamental para contribuir al desarrollo sostenible que el mundo actual demanda con urgencia; por ello, que esta investigación busca contribuir con el fortalecimiento de las competencias en educación ambiental de los docentes de educación secundaria a través de un modelo de formación continua que parta de los fundamentos de la interpretación ambiental mediante una estrategia basada en la redacción, suscripción y ejecución de un Contrato de Compromiso para la Acción Ambiental Docente. El enfoque de la investigación es cualitativo aplicado a maestros de secundaria de una escuela pública; el tipo de investigación es científica educacional. Esta investigación concluye que luego de validar el modelo de formación continua a través del juicio de expertos es factible su implementación práctica.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-03-24T20:14:22Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-03-24T20:14:22Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/13138
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/13138
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/51529cd9-e750-4dd9-af5b-4b3d7755b6a4/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/13a27e26-a407-4b16-bdb4-db74a30ff9d6/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7a630cdb-7f52-4f2f-8497-3b2befec9fac/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/52936866-e539-488c-8171-6ecc7ef1a7bf/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9ef228dd-8234-42c1-8e9b-09115a45ef44/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/31592115-f47d-4ad4-91e7-f0e929b4f7f7/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6d7542e8-adf7-4e55-a768-546c0b455fcc/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/76562293-e5a0-407e-8d9a-76d5cb755b2f/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/92c11e78-d199-4caf-918e-d73c3b309322/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bb4c80eb-a555-4ba9-94c7-ce489fec9cd0/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
d573231a3633b5eb814158c139221b4c
c5dcebbdc362521052b0c5096c37a3ef
62412b703fce7b8e5cab0aec84923837
6ef50ec3ad4aebdf192df469d9b55b12
321c8228e1422476c8bd38672fcf53fb
33d9a5db25427c0fed2a0640340353eb
7d60df38594742b4875245c4dbdeac27
28c00e7f05610c80f0e9352446724c19
a767a461a5e2a3af3e4cd045e0408244
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846976748690866176
spelling 5a1c03b6-d2d6-4fc3-a4eb-be2cd9083253-1Medina Zuta, Patriciae0d3cdfc-cb89-48f1-87a7-8ad6613eb882-1Hurtado Magan, Giovana Iris2023-03-24T20:14:22Z2023-03-24T20:14:22Z2023Desarrollar competencias en educación ambiental es fundamental para contribuir al desarrollo sostenible que el mundo actual demanda con urgencia; por ello, que esta investigación busca contribuir con el fortalecimiento de las competencias en educación ambiental de los docentes de educación secundaria a través de un modelo de formación continua que parta de los fundamentos de la interpretación ambiental mediante una estrategia basada en la redacción, suscripción y ejecución de un Contrato de Compromiso para la Acción Ambiental Docente. El enfoque de la investigación es cualitativo aplicado a maestros de secundaria de una escuela pública; el tipo de investigación es científica educacional. Esta investigación concluye que luego de validar el modelo de formación continua a través del juicio de expertos es factible su implementación práctica.Tesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/13138spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILGestión educacionalSensibilización ambientalMétodo de enseñanzaFormación de docenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundariainfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication09641219https://orcid.org/0000-0002-6315-935609646377199018Rueda Garces, Hernan EnriqueRobles Mori, HerbertDelgado Nery De Vita, Yizza Maríahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoDoctoradoDoctor en EducaciónLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/51529cd9-e750-4dd9-af5b-4b3d7755b6a4/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD51ORIGINAL2023_Hurtado Magan.pdf2023_Hurtado Magan.pdfTexto completoapplication/pdf2977606https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/13a27e26-a407-4b16-bdb4-db74a30ff9d6/downloadd573231a3633b5eb814158c139221b4cMD51Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf379349https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7a630cdb-7f52-4f2f-8497-3b2befec9fac/downloadc5dcebbdc362521052b0c5096c37a3efMD52Reporte de turnitin.pdfReporte de turnitin.pdfapplication/pdf23513514https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/52936866-e539-488c-8171-6ecc7ef1a7bf/download62412b703fce7b8e5cab0aec84923837MD53TEXT2023_Hurtado Magan.pdf.txt2023_Hurtado Magan.pdf.txtExtracted texttext/plain301391https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9ef228dd-8234-42c1-8e9b-09115a45ef44/download6ef50ec3ad4aebdf192df469d9b55b12MD54Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain3734https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/31592115-f47d-4ad4-91e7-f0e929b4f7f7/download321c8228e1422476c8bd38672fcf53fbMD56Reporte de turnitin.pdf.txtReporte de turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain3098https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6d7542e8-adf7-4e55-a768-546c0b455fcc/download33d9a5db25427c0fed2a0640340353ebMD58THUMBNAIL2023_Hurtado Magan.pdf.jpg2023_Hurtado Magan.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9000https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/76562293-e5a0-407e-8d9a-76d5cb755b2f/download7d60df38594742b4875245c4dbdeac27MD55Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16328https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/92c11e78-d199-4caf-918e-d73c3b309322/download28c00e7f05610c80f0e9352446724c19MD57Reporte de turnitin.pdf.jpgReporte de turnitin.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7274https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bb4c80eb-a555-4ba9-94c7-ce489fec9cd0/downloada767a461a5e2a3af3e4cd045e0408244MD5920.500.14005/13138oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/131382023-04-17 10:31:05.532http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.088951
Modelo de formación interpretativo ambiental para fortalecer las competencias en educación ambiental de docentes de educación secundaria
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares