Propuesta de estrategias formativas para mejorar la calidad de la retroalimentación en los docentes de una institución educativa de Piura

• Autor: Vilela Rosas, Maria Elena
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13503
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/13503
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente propuesta académica tiene como propósito fundamental mejorar la calidad de la retroalimentación en los docentes, quienes presentaron dificultades al proporcionarla de manera poco reflexiva, en las experiencias y /o actividades de aprendizaje. Así como, en la revisión de actividades y / o evidencias. Siendo el docente, el agente que proporciona el andamiaje oportuno, preciso y objetivo para el desarrollo de las competencias en los estudiantes; urge la necesidad de mejorar ese aspecto de la práctica pedagógica en los maestros. Por ello, surge la propuesta de estrategias formativas, como visitas al aula, talleres pedagógicos, caminata pedagógica y coaching entre pares; a modo de espacios de inter aprendizaje para recoger y analizar información, consensuar estrategias efectivas para retroalimentar, compartir experiencias exitosas, identificar a docentes líderes, entrelazar los lazos de confianza, reflexionar sobre la práctica pedagógica y fomentar el crecimiento profesional de los docentes. Por tanto, se concluye que la aplicación de estas estrategias entre docentes contribuye a superar limitaciones o dificultades pedagógicas que redunda en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.