Círculos de interaprendizaje para incrementar el nivel de logro en el área de comunicación en la I.E. N° 88014
Descripción del Articulo
El Plan de Acción ha sido implementado con el propósito de proponer alternativas de solución frente al problema diagnosticado: “Insatisfactorio nivel de aprendizaje en la competencia comprende textos escritos de los estudiantes del VI ciclo en la I.E Nº 88014 “José Olaya”, a partir del fortalecimien...
Autor: | |
---|---|
Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
Repositorio: | USIL-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/6661 |
Enlace del recurso: | https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6661 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Educación Ancash (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
id |
USIL_7794bd347599642e6000dee6b66e9eb1 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/6661 |
network_acronym_str |
USIL |
network_name_str |
USIL-Institucional |
repository_id_str |
3128 |
dc.title.es_ES.fl_str_mv |
Círculos de interaprendizaje para incrementar el nivel de logro en el área de comunicación en la I.E. N° 88014 |
title |
Círculos de interaprendizaje para incrementar el nivel de logro en el área de comunicación en la I.E. N° 88014 |
spellingShingle |
Círculos de interaprendizaje para incrementar el nivel de logro en el área de comunicación en la I.E. N° 88014 Carrasco Carrión, Eduardo Luis Educación Ancash (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
title_short |
Círculos de interaprendizaje para incrementar el nivel de logro en el área de comunicación en la I.E. N° 88014 |
title_full |
Círculos de interaprendizaje para incrementar el nivel de logro en el área de comunicación en la I.E. N° 88014 |
title_fullStr |
Círculos de interaprendizaje para incrementar el nivel de logro en el área de comunicación en la I.E. N° 88014 |
title_full_unstemmed |
Círculos de interaprendizaje para incrementar el nivel de logro en el área de comunicación en la I.E. N° 88014 |
title_sort |
Círculos de interaprendizaje para incrementar el nivel de logro en el área de comunicación en la I.E. N° 88014 |
author |
Carrasco Carrión, Eduardo Luis |
author_facet |
Carrasco Carrión, Eduardo Luis |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Carrasco Carrión, Eduardo Luis |
dc.subject.es_ES.fl_str_mv |
Educación Ancash (Perú : Departamento) |
topic |
Educación Ancash (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
description |
El Plan de Acción ha sido implementado con el propósito de proponer alternativas de solución frente al problema diagnosticado: “Insatisfactorio nivel de aprendizaje en la competencia comprende textos escritos de los estudiantes del VI ciclo en la I.E Nº 88014 “José Olaya”, a partir del fortalecimiento del liderazgo pedagógico, el mismo que contribuya con la mejora de los aprendizajes. Por ello se planteó la aplicación de los Círculos de Interaprendizaje como estrategia para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de secundaria, en el área de comunicación de la I.E N|° 88014 “José Olaya”. Como referente teórico presentamos a Kozak Débora y Novello Jorge (2003), quienes hacen mención que los círculos de aprendizaje son en sí una modalidad de trabajo que permite al docente analizar su práctica y ampliar sus posibilidades de desempeño profesional. Pueden desarrollarse tanto dentro del propio grupo como con otros grupos, de la misma escuela o de otras escuelas. En conclusión, este trabajo presenta alternativas de solución, tales los círculos de interaprendizaje docente en el que intercambien experiencias sobre la aplicación del enfoque comunicativo en la enseñanza del área de comunicación, así como los procesos pedagógicos y didácticos para incrementar los niveles de logro en comprensión de textos escritos. De igual modo se plantean estrategias de monitoreo y acompañamiento y talleres vivenciales para mejorar la convivencia en el aula ; las mismas que influyan en la mejora de los aprendizajes y el desempeño de los docentes |
publishDate |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-12-17T19:53:56Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-12-17T19:53:56Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2018 |
dc.type.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6661 |
url |
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6661 |
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
dc.rights.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.format.es_ES.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola |
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv |
PE |
dc.source.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola Repositorio Institucional - USIL |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:USIL-Institucional instname:Universidad San Ignacio de Loyola instacron:USIL |
instname_str |
Universidad San Ignacio de Loyola |
instacron_str |
USIL |
institution |
USIL |
reponame_str |
USIL-Institucional |
collection |
USIL-Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9b17d577-5ae6-41fd-8a31-f5ba803ff70b/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/437bf566-b3c7-4713-8f54-d0a6ca792cc0/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/231dfa66-0397-4b80-be08-d0cdfa305f27/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6d515681-ae41-498a-ab5a-d1aa3dce3930/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
07186e7fdcff29525dd32a1761242d70 f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2 7892206cf50313731e2eacfbd73d8437 852f971f5a306c330ed09fc3a6941ab3 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.institucional@usil.edu.pe |
_version_ |
1790534344242102272 |
spelling |
Carrasco Carrión, Eduardo Luis2018-12-17T19:53:56Z2018-12-17T19:53:56Z2018El Plan de Acción ha sido implementado con el propósito de proponer alternativas de solución frente al problema diagnosticado: “Insatisfactorio nivel de aprendizaje en la competencia comprende textos escritos de los estudiantes del VI ciclo en la I.E Nº 88014 “José Olaya”, a partir del fortalecimiento del liderazgo pedagógico, el mismo que contribuya con la mejora de los aprendizajes. Por ello se planteó la aplicación de los Círculos de Interaprendizaje como estrategia para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de secundaria, en el área de comunicación de la I.E N|° 88014 “José Olaya”. Como referente teórico presentamos a Kozak Débora y Novello Jorge (2003), quienes hacen mención que los círculos de aprendizaje son en sí una modalidad de trabajo que permite al docente analizar su práctica y ampliar sus posibilidades de desempeño profesional. Pueden desarrollarse tanto dentro del propio grupo como con otros grupos, de la misma escuela o de otras escuelas. En conclusión, este trabajo presenta alternativas de solución, tales los círculos de interaprendizaje docente en el que intercambien experiencias sobre la aplicación del enfoque comunicativo en la enseñanza del área de comunicación, así como los procesos pedagógicos y didácticos para incrementar los niveles de logro en comprensión de textos escritos. De igual modo se plantean estrategias de monitoreo y acompañamiento y talleres vivenciales para mejorar la convivencia en el aula ; las mismas que influyan en la mejora de los aprendizajes y el desempeño de los docentesTrabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/6661spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Círculos de interaprendizaje para incrementar el nivel de logro en el área de comunicación en la I.E. N° 88014info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_CARRASCO_CARRION_EDUARDO_LUIS.pdf2018_CARRASCO_CARRION_EDUARDO_LUIS.pdfTexto completoapplication/pdf1118606https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9b17d577-5ae6-41fd-8a31-f5ba803ff70b/download07186e7fdcff29525dd32a1761242d70MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/437bf566-b3c7-4713-8f54-d0a6ca792cc0/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_CARRASCO_CARRION_EDUARDO_LUIS.pdf.txt2018_CARRASCO_CARRION_EDUARDO_LUIS.pdf.txtExtracted texttext/plain80803https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/231dfa66-0397-4b80-be08-d0cdfa305f27/download7892206cf50313731e2eacfbd73d8437MD55THUMBNAIL2018_CARRASCO_CARRION_EDUARDO_LUIS.pdf.jpg2018_CARRASCO_CARRION_EDUARDO_LUIS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10226https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6d515681-ae41-498a-ab5a-d1aa3dce3930/download852f971f5a306c330ed09fc3a6941ab3MD56usil/6661oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/66612022-03-02 11:35:17.804http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
score |
13.814859 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).