Manejo de procesos pedagógicos en los docentes de la Institución Educativa N° 70180 de Batalla

• Autor: Maquera Maquera, Gladys Edith
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8123
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8123
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del presente plan de acción tiene como finalidad “Mejorar en el manejo de proceso pedagógicos de los docentes en la Institución Educativa N° 70180 de Batalla “el modelo es en relación a 3 profesores de la Institución Educativa primaria, la técnica que ha sido usado es la observación al facilitador y guía de entrevista. El actual plan emprende desde el punto de vista del manejo de los procesos pedagógicos según las (Rutas de Aprendizaje 2014 MINEDU) los primordiales efectos a lograr en los guías tenemos: elaborar las secuencias pedagógicas de manera colegiada considerando las secuencias didácticas que promueva e involucre la participación activa, imaginativo, analicen y evalúen en las diversas situaciones en el desarrollo de un conjunto de estrategias de aprendizaje y mejorar los horizontes de amaestramiento. Por consiguiente el manejo pertinente de la secuencia didáctica que el maestro diseña y organiza las estrategias de aprendizaje en todas las áreas curriculares se lograra elevar la mejora de los aprendizaje de los niños de la escuela.