Programa INFOCOMP para desarrollar las competencias informacionales en idioma inglés en los estudiantes de una universidad peruana

• Autor: Jimenez Huarhua, David Roy
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14532
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14532
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia informacional; Programa; Sociedad del conocimiento; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación Programa INFOCOMP para desarrollar las competencias informacionales en idioma inglés ha tenido como objetivo diseñar un programa con diversas fases y actividades para poder fomentar en estudiantes habilidades y conocimientos que los ayuden a desarrollar sus competencias informacionales en inglés. La investigación fue de enfoque cualitativo de tipo aplicada con diseño no experimental. El presente estudio se sustentó en los paradigmas sociocrítico y naturalista e interpretativo. Los métodos de investigación aplicados correspondieron a los métodos histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, método de lo abstracto a lo concreto y el método de la modelación. Los participantes fueron 30 estudiantes y 3 docentes. Para la recolección de datos se utilizaron los instrumentos: encuestas a estudiantes, entrevista a docentes y focus group a estudiantes. Los datos fueron analizados con el software SPSS y ATLAS.TI. El diagnóstico reveló que los estudiantes desconocen estrategias de búsqueda da de información en base de datos, no utilizan software para gestionar y procesar la información en inglés, no comunican los resultados de su investigación en ensayos utilizando información en inglés. Por lo tanto, para desarrollar las competencias informacionales en idioma inglés de los estudiantes universitarios se diseñó un programa en cuatro fases: sensibilización, planificación y diseño, aplicación y evaluación para fomentar las competencias informacionales.