El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callao

Descripción del Articulo

El diseño del Plan de Acción titulado El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en Matemática de la Institución Educativa Pública 5139 Las Colinas, tiene como finalidad el fortalecimiento de las capacidades didácticas de docentes del nivel primaria a través del acompañamien...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Goyburo, Yolanda Elizeht
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6893
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/6893
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_6611be359bff078a043d4fbed91ad201
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6893
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling c5528bbc-5a6f-4300-b579-c7c3b6eacf38-1Flores Goyburo, Yolanda Elizeht2018-12-17T21:55:39Z2018-12-17T21:55:39Z2018El diseño del Plan de Acción titulado El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en Matemática de la Institución Educativa Pública 5139 Las Colinas, tiene como finalidad el fortalecimiento de las capacidades didácticas de docentes del nivel primaria a través del acompañamiento aplicando estrategias de formación continua mediante comunidades de aprendizaje, asesorías, trabajo colegiado, en la resolución de problemas y en manejo de conflictos a nivel de aula. Esta propuesta está dirigida a 12 docentes y una población estudiantil de 328 estudiantes. El estudio se realizó con la aplicación del instrumento guía de preguntas para la entrevista y con la revisión de literatura pertinente. Al respecto el Ministerio de Educación sostiene que acompañamiento es una estrategia de formación docente cuyo propósito es optimizar la práctica pedagógica (2014, p.7). Asimismo, el acompañamiento a los docentes permite retroalimentación adecuada y acciones de mejora pedagógica (Vezub y Alliaud, 2012, p. 46). El resultado de la puesta en práctica de este plan de acción será el superar y sostener los resultados satisfactorios de los estudiantes en Matemática. Se concluye que, para incrementar los niveles de logro en los aprendizajes de los estudiantes en Matemática es primordial fortalecer a los docentes en estrategias metodológicas.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6893spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCallao (Perú : Provincia Constitucional)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callaoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_FLORES_GOYBURO_YOLANDA.pdf2018_FLORES_GOYBURO_YOLANDA.pdfTexto completoapplication/pdf1394922https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c78b405b-18d9-4355-8908-18821fcda2b2/downloadd9e81641976c0e080320e826b34a7701MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/be9e9f54-011e-461a-9357-49b03510215f/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_FLORES_GOYBURO_YOLANDA.pdf.txt2018_FLORES_GOYBURO_YOLANDA.pdf.txtExtracted texttext/plain69756https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/00b45ac7-8d03-4211-860a-3c71cf252c34/downloade7a37fe1f5c37a9ffd1e747ed7f44a6fMD54THUMBNAIL2018_FLORES_GOYBURO_YOLANDA.pdf.jpg2018_FLORES_GOYBURO_YOLANDA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8785https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bd0ecc29-fde4-489e-ae09-c0bd17efebb5/downloadb55b3d9b97c9a87d0b4aee4ef1b24aa5MD5520.500.14005/6893oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/68932023-04-17 12:26:07.065http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.pePGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC80LjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgZGUgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHBzOi8vaS5jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2wvYnktbmMtbmQvNC4wLzg4eDMxLnBuZyIgLz48L2E+PGJyIC8+RXN0ZSBvYnJhIGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvNC4wLyI+bGljZW5jaWEgZGUgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgNC4wIEludGVybmFjaW9uYWw8L2E+Lg==
dc.title.es_ES.fl_str_mv El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callao
title El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callao
spellingShingle El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callao
Flores Goyburo, Yolanda Elizeht
Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callao
title_full El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callao
title_fullStr El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callao
title_full_unstemmed El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callao
title_sort El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callao
author Flores Goyburo, Yolanda Elizeht
author_facet Flores Goyburo, Yolanda Elizeht
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Flores Goyburo, Yolanda Elizeht
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
topic Educación
Callao (Perú : Provincia Constitucional)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El diseño del Plan de Acción titulado El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en Matemática de la Institución Educativa Pública 5139 Las Colinas, tiene como finalidad el fortalecimiento de las capacidades didácticas de docentes del nivel primaria a través del acompañamiento aplicando estrategias de formación continua mediante comunidades de aprendizaje, asesorías, trabajo colegiado, en la resolución de problemas y en manejo de conflictos a nivel de aula. Esta propuesta está dirigida a 12 docentes y una población estudiantil de 328 estudiantes. El estudio se realizó con la aplicación del instrumento guía de preguntas para la entrevista y con la revisión de literatura pertinente. Al respecto el Ministerio de Educación sostiene que acompañamiento es una estrategia de formación docente cuyo propósito es optimizar la práctica pedagógica (2014, p.7). Asimismo, el acompañamiento a los docentes permite retroalimentación adecuada y acciones de mejora pedagógica (Vezub y Alliaud, 2012, p. 46). El resultado de la puesta en práctica de este plan de acción será el superar y sostener los resultados satisfactorios de los estudiantes en Matemática. Se concluye que, para incrementar los niveles de logro en los aprendizajes de los estudiantes en Matemática es primordial fortalecer a los docentes en estrategias metodológicas.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-17T21:55:39Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-17T21:55:39Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/6893
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/6893
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c78b405b-18d9-4355-8908-18821fcda2b2/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/be9e9f54-011e-461a-9357-49b03510215f/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/00b45ac7-8d03-4211-860a-3c71cf252c34/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/bd0ecc29-fde4-489e-ae09-c0bd17efebb5/download
bitstream.checksum.fl_str_mv d9e81641976c0e080320e826b34a7701
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
e7a37fe1f5c37a9ffd1e747ed7f44a6f
b55b3d9b97c9a87d0b4aee4ef1b24aa5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710758071599104
score 13.377223
El acompañamiento docente, estrategia para mejorar los aprendizajes en matemática de la Institución Educativa Pública 5139, Callao
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares