Soporte pedagógico en los procesos didácticos del área de ciencia y ambiente en la Institución Educativa Pública N° 401

• Autor: Malca Honores, Sonia Cecilia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5415
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/5415
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito de la investigación es solucionar la problemática identificada en el trabajo de un líder pedagógico, referente a la Inadecuada Gestión de soporte pedagógico en el manejo de los procesos didácticos del área de ciencia y ambiente, en la Institución Educativa Inicial Pública N° 401 La Molina-Los baños del Inca de la UGEL Cajamarca, a ser abordado a través de la elaboración y puesta en práctica de un plan de acción sostenible, resultado del diagnóstico trabajado con una muestra de estudio obtenida directamente de las docentes al aplicar la entrevista, utilizando la respectiva guía; las acciones de este plan abordan las dimensiones: gestión curricular a trabajar con el empoderamiento de las tertulias dialécticas; convivencia a través de las comunidades de aprendizaje; monitoreo acompañamiento y evaluación al desarrollar los grupos de interaprendizaje; nos van a permitir el logro de nuestro objetivo Fortalecer la gestión de soporte pedagógico en el manejo de los procesos didácticos del área de ciencia y ambiente, en la Institución Educativa Pública. N° 401 La Molina- Los Baños del Inca- de la UGEL Cajamarca, concluyendo que el plan de acción es una alternativa al trabajo que realizamos en busca del logro de aprendizajes de nuestros estudiantes.