Gestión en estrategias metodológicas para la comprensión lectora en los niveles inferencial y crítico de la Institución Educativa Pública N° 82111

Descripción del Articulo

El presente trabajo académico denominado gestión en estrategias metodológicas para la comprensión lectora en los niveles inferencial y crítico en la institución educativa N° 82111 tiene como propósito que a través del monitoreo y el acompañamiento a los docentes se mejore los niveles de comprensión...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Juárez Pajares, Martín
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4870
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/4870
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
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