El presente trabajo académico denominado gestión en estrategias metodológicas para la comprensión lectora en los niveles inferencial y crítico en la institución educativa N° 82111 tiene como propósito que a través del monitoreo y el acompañamiento a los docentes se mejore los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de la institución, para lo cual se ha utilizado como instrumento de recojo de información la guía de entrevista en los docentes, información que muestra que el escaso uso del MAE está perjudicando los aprendizajes de los estudiantes específicamente en la comprensión lectora, para lo cual a través del uso de diversas acciones que forman parte de nuestra alternativa de solución y valiéndonos del mapa de procesos como instrumento orientador se ha logrado que a través de las jornadas de reflexión, del trabajo en equipo y la autocapacitación mejora...