Programa de habilidades pedagógicas para mejorar la planificación curricular por proyectos en una institución educativa de El Seibo

• Autor: Tolentino, Marcos Antonio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14074
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14074
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; Pedagogía; Educación rural; Planificación de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tiene como objetivo mejorar las estrategias de planificación curricular por proyectos en docentes de una institución educativa de El Seibo. Se fundamenta en el paradigma sociocrítico e interpretativo, así como en el enfoque cualitativo de investigación aplicada educacional con alcance transformacional. La muestra está compuesta por 10 docentes, un directivo, una coordinadora, un psicólogo. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos incluyen entrevistas semiestructuradas, encuestas y una guía de observación dirigida a docentes de primaria y secundaria. Los resultados obtenidos a partir de la triangulación de datos y el análisis teórico del diagnóstico evidencian la necesidad de mejorar la colaboración educativa integral. Además, señalan la carencia de una educación experiencial integrada y una gestión educativa integral limitada. Para abordar estas deficiencias se propone la implementación de un programa de desarrollo de habilidades pedagógicas dirigido a los docentes. Este programa tiene como objetivo resolver las carencias identificadas y capacitar a los docentes en la adquisición de habilidades y conocimientos necesarios para desarrollar una planificación curricular basada en proyectos de alta calidad. Se concluye que la propuesta de desarrollo profesional orienta a los docentes para que desarrollen y fortalezcan estrategias de planificación curricular basadas en proyectos, con el fin de mejorar la experiencia educativa y la gestión integral. Esto se logra mediante el uso de medios tecnológicos y prácticas que facilitan el alcance de los objetivos educativos.