Comunidades de aprendizaje profesional para fortalecer la práctica de estrategias colaborativas en una institución educativa pública de Lima

• Autor: Sandoval Lara, Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13494
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/13494
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación realizada, tiene como objetivo general el implementar Comunidades de aprendizaje profesional para fortalecer la práctica de estrategias colaborativas en una institución educativa pública de Lima; donde se evidencia limitadas estrategias colaborativas en el proceso de enseñanza – aprendizaje, sumado el inadecuado acompañamiento del equipo directivo y escasa cultura colaborativa. Por tal, se presenta como propuesta la implementación de Comunidades de aprendizaje profesional, la participación activa en jornadas de integración, diversos talleres de fortalecimiento, entre otras actividades; buscando se denote el intercambio de ideas, conocimientos y experiencias, así como el liderazgo transformacional y la solución de problemáticas en el ámbito académico, pretendiendo superar retos actuales en educación y elevar la calidad de esta. Se concluye que las comunidades de aprendizaje profesional pretenden fortalecer la práctica de estrategias colaborativas al priorizar el liderazgo compartido y mantener niveles satisfactorios de aprendizaje, tratando de mejorar significativamente el desempeño docente y por ende el proceso enseñanza – aprendizaje.