Educación emocional y fortalecimiento de habilidades socioemocionales para disminuir la violencia escolar entre pares en una institución educativa pública

• Autor: Diego Condor, Giovanna Angelica
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13511
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/13511
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo académico tiene como objetivo general disminuir el acoso escolar entre pares en una institución educativa (IIEE) pública del nivel secundaria de Lima metropolitana. El estudio se llevará a cabo en una zona urbano marginal del distrito de San Juan de Lurigancho, los y las estudiantes en su mayoría provienen de hogares desintegrados, con escaso acompañamiento escolar, problemas de conducta e incumplimiento a las normas de convivencia. Desde inicios 2022 hasta el presente año se han reportado casi a diario casos de violencia escolar ocurridos dentro y fuera de la institución educativa; dicha problemática conduce a brindar una propuesta de gestión escolar perteneciente a la dimensión comunitaria, la cual consiste en el desarrollo de la educación emocional y el afianzamiento de habilidades socioemocionales en docentes, familias y estudiantes con una metodología activa y participativa. Finalmente, el trabajo académico contribuirá en la mejora de una convivencia sana entre los actores de la comunidad educativa y sobre todo entre los estudiantes del nivel secundaria quienes al emplear las habilidades socioemocionales (HSE) adecuadamente tendrán más condiciones para lograr los aprendizajes requeridos según el grado o ciclo donde se encuentren.