Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321

Descripción del Articulo

Este plan de acción permite solucionar el problema denominado: inadecuado monitoreo y acompañamiento a las docentes para orientar una favorable lectura de imágenes en la expresión oral de los estudiantes de la institución educativa inicial pública Nº 321, cuya muestra de estudio está constituida por...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Quevedo, Esther Esperanza
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4853
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/4853
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_0c5c58b5169cd6d535a7156fb3abae00
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4853
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321
title Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321
spellingShingle Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321
Flores Quevedo, Esther Esperanza
Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321
title_full Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321
title_fullStr Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321
title_full_unstemmed Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321
title_sort Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321
author Flores Quevedo, Esther Esperanza
author_facet Flores Quevedo, Esther Esperanza
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Flores Quevedo, Esther Esperanza
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
topic Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Este plan de acción permite solucionar el problema denominado: inadecuado monitoreo y acompañamiento a las docentes para orientar una favorable lectura de imágenes en la expresión oral de los estudiantes de la institución educativa inicial pública Nº 321, cuya muestra de estudio está constituida por las docentes que laboran en dicho centro. Las técnicas utilizada para el recojo de la información es la entrevista, junto al instrumento denominado guía de entrevista. Las acciones del plan de acción se desarrollan empleando las dimensiones de gestión curricular, monitoreo y acompañamiento y, elaboración del plan de convivencia escolar. Los resultados que se espera lograr es mejorar la práctica pedagógica de las docentes y los aprendizajes de los estudiantes, incidiendo en la lectura de imágenes para reforzar la expresión oral de los estudiantes, logrando además que las docentes fortalezcan las prácticas pedagógicas, y desarrollen habilidades para lograr mejores aprendizajes. Se concluye que al dar cumplimiento a este plan de acción, se obtendrán resultados favorables en cuanto a la gestión educativa, un ambiente propicio de convivencia escolar, y un seguimiento continuo y sostenidos del monitoreo y acompañamiento al proceso de mejora continua, accediendo al fortalecimiento de capacidades en las docentes y lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-11T19:25:29Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-11T19:25:29Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/4853
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/4853
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9f49d796-9eac-49fd-9aa7-0d23a9845e56/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4a8cc7a2-ea24-4c51-956c-9c31d0a48f29/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c0c1a269-df2d-4d16-9984-88c5085e85cb/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ff72e87a-9fcb-4261-bd92-f182d764848c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
9f0aa23dd952ff37785154849445275a
1aba7584e11e20a0f7dc3d5729a3f23d
da657f324882bb880e4a7dbbb777a45e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846976643529179136
spelling faa91298-ce1b-4311-981c-f98975f6866f-1Flores Quevedo, Esther Esperanza2018-12-11T19:25:29Z2018-12-11T19:25:29Z2018Este plan de acción permite solucionar el problema denominado: inadecuado monitoreo y acompañamiento a las docentes para orientar una favorable lectura de imágenes en la expresión oral de los estudiantes de la institución educativa inicial pública Nº 321, cuya muestra de estudio está constituida por las docentes que laboran en dicho centro. Las técnicas utilizada para el recojo de la información es la entrevista, junto al instrumento denominado guía de entrevista. Las acciones del plan de acción se desarrollan empleando las dimensiones de gestión curricular, monitoreo y acompañamiento y, elaboración del plan de convivencia escolar. Los resultados que se espera lograr es mejorar la práctica pedagógica de las docentes y los aprendizajes de los estudiantes, incidiendo en la lectura de imágenes para reforzar la expresión oral de los estudiantes, logrando además que las docentes fortalezcan las prácticas pedagógicas, y desarrollen habilidades para lograr mejores aprendizajes. Se concluye que al dar cumplimiento a este plan de acción, se obtendrán resultados favorables en cuanto a la gestión educativa, un ambiente propicio de convivencia escolar, y un seguimiento continuo y sostenidos del monitoreo y acompañamiento al proceso de mejora continua, accediendo al fortalecimiento de capacidades en las docentes y lograr aprendizajes de calidad en los estudiantes.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/4853spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/9f49d796-9eac-49fd-9aa7-0d23a9845e56/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_FLORES_QUEVEDO_ESTHER_ESPERANZA.pdf2018_FLORES_QUEVEDO_ESTHER_ESPERANZA.pdfTexto completoapplication/pdf1709825https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4a8cc7a2-ea24-4c51-956c-9c31d0a48f29/download9f0aa23dd952ff37785154849445275aMD54TEXT2018_FLORES_QUEVEDO_ESTHER_ESPERANZA.pdf.txt2018_FLORES_QUEVEDO_ESTHER_ESPERANZA.pdf.txtExtracted texttext/plain57562https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c0c1a269-df2d-4d16-9984-88c5085e85cb/download1aba7584e11e20a0f7dc3d5729a3f23dMD55THUMBNAIL2018_FLORES_QUEVEDO_ESTHER_ESPERANZA.pdf.jpg2018_FLORES_QUEVEDO_ESTHER_ESPERANZA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8705https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/ff72e87a-9fcb-4261-bd92-f182d764848c/downloadda657f324882bb880e4a7dbbb777a45eMD5620.500.14005/4853oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/48532023-04-17 10:06:18.878http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.098175
Monitoreo y acompañamiento para orientar la lectura de imágenes en la expresión oral de la Institución Educativa Inicial Pública Nº 321
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares