Autoeficacia académica y aprendizaje autorregulado en estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de una institución educativa estatal de Chiclayo
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación existente entre autoeficacia académica y aprendizaje autorregulado en estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de una institución educativa estatal de Chiclayo. Los participantes fueron 150 estudiantes y se les evaluó con d...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Ricardo Palma |
| Repositorio: | URP-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/9773 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14138/9773 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Escolares -- Educación secundaria Autoeficacia Estrategias de aprendizaje Aprendizaje cognitivo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación existente entre autoeficacia académica y aprendizaje autorregulado en estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de una institución educativa estatal de Chiclayo. Los participantes fueron 150 estudiantes y se les evaluó con dos pruebas. Escala de Autoeficacia Académica y el Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado. Los resultados indicaron que no hay una relación estadísticamente significativa entre la autoeficacia académica y el aprendizaje autorregulado en su conjunto. Estos hallazgos sugieren que, en la muestra estudiada, la percepción que tienen los estudiantes sobre su capacidad para organizar y ejecutar acciones necesarias para el éxito académico no se relaciona directamente con su comportamiento general de aprendizaje autorregulado ni con sus dimensiones específicas |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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