Centro educativo básico especial para niños y jóvenes con limitaciones auditivas aplicando la neuroarquitectura en el distrito de San Juan de Lurigancho, Lima
Descripción del Articulo
La presente tesis muestra el análisis y estudio del distrito de San Juan de Lurigancho y propone un proyecto, el cual responde a la falta de centros educativos de educación básica especial (CEBE) que brinde servicios educativos de calidad y especializado en niños y jóvenes con limitaciones auditivas...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Ricardo Palma |
| Repositorio: | URP-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/8980 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14138/8980 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Centro educativo básico especial Centro educativo básico especial -- Diseño arquitectónico Limitaciones auditivas Neuroarquitectura https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08 |
| Sumario: | La presente tesis muestra el análisis y estudio del distrito de San Juan de Lurigancho y propone un proyecto, el cual responde a la falta de centros educativos de educación básica especial (CEBE) que brinde servicios educativos de calidad y especializado en niños y jóvenes con limitaciones auditivas. Un punto importante a recalcar es que el distrito propuesto para el desarrollo del proyecto, es el distrito con mayor población dentro de Lima metropolitana y concentra “más de 8 4000 habitantes que padecen algún tipo de discapacidad”. (Ministerio de la mujer y poblaciones vulnerables, 2019). Sin embargo, tiene un claro déficit en infraestructura educativa tipo CEBE ya que de los cinco centros que se ubican en el distrito solo uno está dirigido a niños mayores de tres años de edad. Según datos del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), del último censo nacional del año 2017, en el Perú la discapacidad auditiva seguido de la ceguera es de las más frecuentes y esto abarca desde sordera total a hipoacusia unilateral. Lo que nos hizo preguntarnos ¿Desde nuestro rol como arquitectos cómo podemos atender a niños y jóvenes con limitaciones auditivas? Ante esta situación se propone diseñar un Centro Educativo Básico Especial aplicando la neuroarquitectura para niños y jóvenes de 6 a 15 años con limitaciones de audición, que tenga como objetivo brindar ambientes que además de simplificar la comunicación entre dichos individuos también genere el desplazamiento seguro y se adapte a sus necesidades para desarrollar sus habilidades mientras aprenden |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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