Evidencias psicométricas de la escala de voluntad para el estudio y su relación con la procrastinación en estudiantes universitarios

• Autor: Palacios Gil, Renzo Ricardo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/9651
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/9651
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiantes universitarios; Procrastinación; Voluntad; Psicometría; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La investigación tuvo como objetivo identificar las evidencias psicométricas de una escala de voluntad para el estudio. La muestra seleccionada fue no probabilística por conveniencia y estuvo conformada por 265 estudiantes universitarios del 3er al 9no semestre de diferentes carreras de una universidad privada de Lima Metropolitana. El tipo de investigación fue tecnológico y sustantivo con un diseño correlacional y comparativo, puesto que se realizó una correlación con la variable de procrastinación y de diseño comparativo, ya que se comparó los puntajes entre sexos. Los instrumentos utilizados fueron la escala de voluntad para el estudio (EVE) que presenta 24 ítems y 6 dimensiones: actitud para estudiar, carácter firme, toma de decisiones, motivación, perseverancia y no postergación También se utilizó la escala de procrastinación academia (EPA- M8) la cual contiene 8 preguntas. Para la EVE se optó por cambiar en las alternativas de respuesta que iban del 0 al 2 a una de escala Likert del 1 al 5. Los índices del análisis factorial confirmatorio no se ajustaron adecuadamente (CFI= .778; TLI=0.741; SRMR=.093; RMSEA = .089). Se realizó un análisis factorial exploratorio donde se eliminaron los ítems 7, 16, 21, 23 y 24. En el resultado final se obtuvieron 3 dimensiones, las cuales también presentaron una correlación significa con la procrastinación. Estas se denominan motivación (9 ítems; ω=.89; rho=-.577;), organización (6 ítems; ω=.814; rho = -.342) y determinación (3 ítems; ω=.755; rho= -.561). Por último, se propuso baremación de 3 categorías por dimensión puesto que no existía diferencia significativa entre ambos sexos