Propiedades psicométricas de la Escala de Procrastinación Académica – versión reducida (APS-SF) en estudiantes universitarios del Perú, 2025

• Autores: Noemi Elisabet, Quispe Cuya,, Yactayo Piñan, Steven Edward
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177998
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177998
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Procrastinación; Psicometría; Estudiantes; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El objetivo principal de la investigación fue evaluar las propiedades psicométricas de la Escala de Procrastinación Académica – versión reducida (APS-SF) y adaptada lingüísticamente por Alegre et al. (2022) – en estudiantes universitarios del Perú. La muestra fue de 418 estudiantes de Lima y Cajamarca, entre las edades de 18 a 36 años; asimismo, se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados muestran validez de contenido a través de jueces expertos con valores de V Aiken igual a 1.00 en cada ítem. En el análisis factorial confirmatorio permitió identificar que el ítem 3 afecta los índices de ajuste del modelo de medición (CFI = 0,947, TLI = 0,895 SRMR = 0,0351 y RMSEA = 0,149); sin embargo, la exclusión de dicho ítem evidencia adecuados índices de ajuste en el instrumento (CFI = 0.994, TLI = 0.981, SRMR = 0.0168 y RMSEA = 0.0657). Asimismo, se halló una correlación positiva moderada entre Procrastinación académica y Malestar psicológico. Por último, la prueba evidencia una adecuada confiabilidad ( α = .796 y Ω = 8.06).