Inteligencia emocional percibida e impulsividad en estudiantes de una institución educativa pública de Lima Norte

• Autor: Justo Merino, Guillermo Antonio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/8657
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/8657
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inteligencia emocional; Impulso (Psicología); Adolescentes; Escala de impulsividad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El estudio se orientó a determinar la relación entre la inteligencia emocional percibida y la impulsividad en estudiantes de una institución educativa pública de Lima Norte. Fue una investigación básica, cuantitativa, y de diseño no experimental descriptivo- comparativo correlacional transversal. Participaron 181 estudiantes de ambos sexos, de entre 14 y 17 años que cursaban el tercer, cuarto y quinto de secundaria. Se utilizaron la Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) y la Escala de Impulsividad de Barrat, versión 11 (BIS 11). Los resultados indican que la inteligencia emocional percibida y la impulsividad se relacionan de forma significativa y con orientación negativa en los estudiantes de secundaria de Lima Norte. Asimismo, la relación entre la dimensión Atención a los sentimientos y las dimensiones de la impulsividad no es significativa, mientras que las dimensiones Claridad emocional y Reparación de las emociones se relacionan de forma significativa y con orientación negativa. Por otro lado, se halló que la inteligencia emocional percibida y sus dimensiones existen diferencias significativas según el sexo, pero en el caso de la impulsividad y sus dimensiones no existen diferencias significativas según el sexo