Juego libre para la socialización en niños de 4 años en una Institución Pública de Trujillo, 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación denominada “Juego libre para la socialización en niños de 4 años de la institución educativa 253 Isabel Honorio de Lazarte, Trujillo” se planteó determinar en qué medida el juego libre influye en el desarrollo de la socialización en niños de 4 años de la mencionada I.E. Est...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Becerra Gonzales, Claudia Sofia, López Bernuy, Sandra Eveleyne
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/100252
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/100252
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Socialización
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description La presente investigación denominada “Juego libre para la socialización en niños de 4 años de la institución educativa 253 Isabel Honorio de Lazarte, Trujillo” se planteó determinar en qué medida el juego libre influye en el desarrollo de la socialización en niños de 4 años de la mencionada I.E. Está basada en una investigación cuantitativa con diseño preexperimental, se utilizó una muestra de 18 estudiantes de 4 años, a los cuáles se les ejecutó un pretest y postest empleando la escala de Likert. Los datos adquiridos indicaron cambios significativos en las dimensiones evaluadas. En el pretest se obtuvo que el 33 % de los niños se encontraban en un nivel bajo de socialización y un 66.7 % en un nivel medio de socialización, sin embargo, luego de la aplicación del taller los niños desarrollaron un 100 % transformándose en un nivel alto de socialización. De la misma manera en las dimensiones consideración con los demás, autocontrol en la relación con los demás y liderazgo, tuvieron resultados positivos luego de haber implementado el taller, lo cual muestra su efectividad. Esta tesis se sostiene en la teoría del desarrollo social de Vygotsky, el cual nos indica que es un proceso que, en primer lugar, surge de manera social y luego psicológicamente, donde el niño no puede estar separado del desarrollo cultural y destaca la participación productiva de las otras personas que aportan al desarrollo de los niños para su socialización.
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spelling Távara Huamán, Sara JulissaBecerra Gonzales, Claudia SofiaLópez Bernuy, Sandra Eveleyne2025-12-19T22:51:43Z2025-12-19T22:51:43Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12759/100252La presente investigación denominada “Juego libre para la socialización en niños de 4 años de la institución educativa 253 Isabel Honorio de Lazarte, Trujillo” se planteó determinar en qué medida el juego libre influye en el desarrollo de la socialización en niños de 4 años de la mencionada I.E. Está basada en una investigación cuantitativa con diseño preexperimental, se utilizó una muestra de 18 estudiantes de 4 años, a los cuáles se les ejecutó un pretest y postest empleando la escala de Likert. Los datos adquiridos indicaron cambios significativos en las dimensiones evaluadas. En el pretest se obtuvo que el 33 % de los niños se encontraban en un nivel bajo de socialización y un 66.7 % en un nivel medio de socialización, sin embargo, luego de la aplicación del taller los niños desarrollaron un 100 % transformándose en un nivel alto de socialización. De la misma manera en las dimensiones consideración con los demás, autocontrol en la relación con los demás y liderazgo, tuvieron resultados positivos luego de haber implementado el taller, lo cual muestra su efectividad. Esta tesis se sostiene en la teoría del desarrollo social de Vygotsky, el cual nos indica que es un proceso que, en primer lugar, surge de manera social y luego psicológicamente, donde el niño no puede estar separado del desarrollo cultural y destaca la participación productiva de las otras personas que aportan al desarrollo de los niños para su socialización.He present research, entitled "Free Play for Socialization in 4-Year-Old Children at Isabel Honorio de Lazarte Educational Institution 253, Trujillo," aimed to determine the extent to which free play influences the development of socialization in 4-year-old children at the aforementioned educational institution. It is based on a quantitative research project with a pre-experimental design. A sample of 18 4-year-old students were administered a pre-test and post-test using the Likert scale. The data obtained indicated significant changes in the assessed dimensions. The pre-test found that 33 % of the children were at a low level of socialization and 66.7 % at a medium level of socialization. However, after the workshop, the children developed 100 % of their socialization development, transforming them to a high level of socialization. Similarly, the dimensions of consideration for others, self-control in relationships with others, and leadership showed positive results after implementing the workshop, demonstrating its effectiveness. This thesis is based on Vygotsky's theory of social development, which indicates that it is a process that arises first socially and then psychologically, where the child cannot be separated from cultural development and emphasizes the productive participation of others who contribute to children's development and socialization.application/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_EDU_742SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/SocializaciónJuego librehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Juego libre para la socialización en niños de 4 años en una Institución Pública de Trujillo, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrujilloreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego - Facultad de Educación y HumanidadesLicenciada en Educación InicialEducación Inicialhttps://orcid.org/0000-0003-4343-2885415578397863248876943985https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional111016Acuña Madi, Rocío del CarmenAlza Vásquez, Katherine LilianaZuñiga Garcia, Zoila RosaORIGINALREP_CLAUDIA.BECERRA_y_SANDRA.LOPEZ_JUEGO.LIBRE.PARA.SOCIALIZACION.pdfREP_CLAUDIA.BECERRA_y_SANDRA.LOPEZ_JUEGO.LIBRE.PARA.SOCIALIZACION.pdfapplication/pdf5339234https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/b74e9873-3d1a-44a0-b53c-6b8a8b9859b0/contentfff0d089bf97f1597b086c4e999777bdMD51AUTORIZACION_BECERRA.pdfAUTORIZACION_BECERRA.pdfapplication/pdf513373https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/471e8099-cf6b-4276-8b15-c72f007f2bc1/contentbe85b9254451d59b5f46bcb3e5f9e21dMD52AUTORIZACION_LOPEZ.pdfAUTORIZACION_LOPEZ.pdfapplication/pdf229892https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/5a38b5d1-3c4f-41dc-972f-0ef9920799a4/content03b2c23eaa7d126e60667c5f0f624dbdMD53TURNITIN_BECERRA_y_LOPEZ.pdfTURNITIN_BECERRA_y_LOPEZ.pdfapplication/pdf3475150https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/8a5ce354-a471-4083-ad32-21c90cee89a2/content26fe0fc4a0bcaeddc5ec1a6545ddc04aMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Juego libre para la socialización en niños de 4 años en una Institución Pública de Trujillo, 2024
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