Percepción de la educación virtual y el rendimiento académico en estudiantes de obstetricia durante la pandemia en una universidad de Trujillo 2021

• Autores: Ledesma Salinas Maye Lucia, Navas Vargas Lisseth Anais, Ledesma Salinas, Maye Lucia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
• Repositorio: UPAO-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/34891
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12759/34891
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Percepcion; Educacion Virtual; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02

Con el objetivo de determinar la relación entre la percepción de la educación virtual y el rendimiento académico en estudiantes de obstetricia durante la pandemia en una universidad de Trujillo, 2021, se realizó un estudio básico, descriptivo y no experimental, en una muestra de 163 estudiantes que cumplieron criterios de inclusión y exclusión, a quienes se les aplicó un cuestionario sobre la percepción de la educación virtual y el rendimiento académico de los estudiantes, con una confiabilidad según el alfa de Cronbach de 0.950 y un índice de V de Aiken de 1. Se encontró que el 90.2 % eran de sexo femenino y un 85.9 % provenía de la zona urbana; el 85.9 % tienen un rendimiento académico regular y el 64.4 % percibe medianamente favorable la educación virtual recibida durante el periodo 2021-20; el rendimiento académico no varía según sexo y zona de procedencia; la percepción de la educación virtual es similar en ambos sexos y en la zona rural y urbana. Sin embargo, con un Tau-b = 0,0718, se concluye que no existe correlación entre la percepción de la educación virtual y el rendimiento académico.