Uso de las herramientas virtuales y la calidad de enseñanza en estudiantes del curso de química general del programa de estudio de Medicina Humana de una Universidad Privada de Trujillo

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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre uso de las herramientas virtuales y calidad de enseñanza en estudiantes del curso de Química General del programa de estudio de Medicina Humana. Su enfoque fue cuantitativo, correlacional, no experimental, transversal. La pobl...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Pérez Rodríguez Carla Vanessa, Pérez Rodríguez, Carla Vanessa
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/68452
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Herramientas Virtuales
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre uso de las herramientas virtuales y calidad de enseñanza en estudiantes del curso de Química General del programa de estudio de Medicina Humana. Su enfoque fue cuantitativo, correlacional, no experimental, transversal. La población contuvo 2000 estudiantes y la muestra 320, elegidos mediante un muestreo no probabilístico dirigido. Utilizó como técnica la encuesta y como instrumento dos escalas. Los resultados mostraron la existencia de una relación altamente significativa (p<.01), directa y un gran tamaño de efecto entre el uso de herramientas virtuales y la calidad de enseñanza. Con respecto a la relación con las dimensiones se encontró que la relación era altamente significativa (p<.01) entre las dimensiones aula virtual, método sincrónico y método asíncrono del uso de las herramientas virtuales y las dimensiones intelectuales, sociales, morales, emocionales y resultados de la calidad de enseñanza en estudiantes del curso de Química General del programa de estudio de Medicina Humana de una Universidad Privada de Trujillo.Se concluye con la existencia de una relación entre ambas variables y sus dimensiones, comprobando de esta manera la hipótesis.
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Con respecto a la relación con las dimensiones se encontró que la relación era altamente significativa (p<.01) entre las dimensiones aula virtual, método sincrónico y método asíncrono del uso de las herramientas virtuales y las dimensiones intelectuales, sociales, morales, emocionales y resultados de la calidad de enseñanza en estudiantes del curso de Química General del programa de estudio de Medicina Humana de una Universidad Privada de Trujillo.Se concluye con la existencia de una relación entre ambas variables y sus dimensiones, comprobando de esta manera la hipótesis.The present study aimed to determine the relationship between the use of virtual tools and teaching quality among students in the General Chemistry course in the Human Medicine program. The approach was quantitative, correlational, non- experimental, and cross-sectional. The population consisted of 2,000 students and the sample of 320, selected using directed non-probability sampling. The technique used was a survey and two scales as instruments. The results showed a highly significant (p<.01) direct relationship with a large effect size between the use of virtual tools and teaching quality. Regarding the relationship with the dimensions, it was found that the relationship was highly significant (p<.01) between the dimensions of virtual classroom, synchronous method and asynchronous method of using virtual tools and the intellectual, social, moral, emotional dimensions and results of the quality of teaching in students of the General Chemistry course of the Human Medicine study program of a Private University in Trujillo. It is concluded that there is a relationship between both variables and their dimensions, thus proving the hypothesisTesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPEM_EDU_450SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Herramientas VirtualesCalidad de Enseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso de las herramientas virtuales y la calidad de enseñanza en estudiantes del curso de química general del programa de estudio de Medicina Humana de una Universidad Privada de Trujilloinfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego. Escuela de PostgradoMaestra en Educación con Mención en Didactica de la Educacion SuperiorMaestría en Educaciónhttps://orcid.org/0000-0001-5492-32981809563343799755https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro131347Rebaza Vásquez, Walter OswaldoCaballero Alvarado, Jose AntonioUceda Dávila, Lucero De Los RemediosLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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