Procrastinación académica y ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución educativa estatal de Trujillo

• Autor: Ríos Cabrejos, Martha Sofia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
• Repositorio: UPAO-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/54812
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12759/54812
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Procrastinación académica; Ansiedad rasgo estado; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre procrastinación académica y ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución educativa estatal de Trujillo con un método sustantivo, transversal, no experimental y correlacional, en una muestra inicial de 167 estudiantes de secundaria que tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se determinó la muestra en 154 estudiantes, administrando la escala de procrastinación académica (EPA) elaborada por Busko (1998), baremado para Lima por Domínguez-Lara (2016) y el Inventario de ansiedad estado/rasgo (IDARE), denominado (STAI), en 1982, elaborado por Spielberger, et al; adaptada por Guillena (2013), en la ciudad de Trujillo, resultando en niveles medio tanto en autorregulación académica (56.5%) y postergación de actividades (51.3%), como en ansiedad general (83.1%) y su dimensiones de ansiedad-estado (76.6%) y ansiedad-rasgo (73.4%), determinando que no existe relación entre ansiedad y autorregulación académica (p=.799; rho= -.021), pero si existe relación positiva entre ansiedad y postergación de actividades (p=.036; rho= .170)