Estrategias de fortalecimiento del idioma inglés en la formación de orientadores turísticos en la ruta del gran Vilaya a estudiantes del cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa César Vallejo del distrito de Providencia, provincia de Luya, 2018.

Descripción del Articulo

La investigación titulada “Estrategias de fortalecimiento del idioma inglés para la formación de orientadores turísticos en la ruta del Gran Vilaya a estudiantes del cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa “César Vallejo” del distrito de Providencia, provincia de Luya, 2018” tuvo c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Dávila Salazar, Nitzia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
Repositorio:UNTRM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.untrm.edu.pe:20.500.14077/1847
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14077/1847
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Fortalecimiento
Idioma Inglés
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description La investigación titulada “Estrategias de fortalecimiento del idioma inglés para la formación de orientadores turísticos en la ruta del Gran Vilaya a estudiantes del cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa “César Vallejo” del distrito de Providencia, provincia de Luya, 2018” tuvo como objetivo plantear estrategias de fortalecimiento del idioma inglés en la formación de orientadores turísticos en la ruta del Gran Vilaya a estudiantes del 4to y 5to de secundaria de la Institución Educativa “César Vallejo” del Distrito de Providencia, Provincia de Luya, 2018. Los métodos que se utilizaron fueron el descriptivo, el inductivo y el deductivo. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista, la encuesta, el registro fotográfico y otros. Los resultados obtenidos fueron: El 70% de los estudiantes no tienen el manejo del idioma inglés y el 30% si tiene un manejo del idioma inglés. Se llegaron a las siguientes conclusiones: La ruta del Gran Vilaya cuenta con recursos turísticos en la categoría manifestaciones culturales y sitios naturales con características para poder desarrollar una ruta turística que puede ser de interés del mercado nacional e internacional, y este último con exigencias de un guiado bilingüe. El diagnóstico ha permitido identificar que los estudiantes del cuarto y quinto de segundaria de la Institución Educativa César Vallejo tiene limitaciones en el dominio del idioma inglés, y el aprendizaje de este se basa en lo estipulado de su plan curricular que no se considera suficiente para poder realizar labores específicas en el guiado turístico en la ruta el Gran Vilaya, donde se requiere una especialización de acuerdo a la actividad.
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Los resultados obtenidos fueron: El 70% de los estudiantes no tienen el manejo del idioma inglés y el 30% si tiene un manejo del idioma inglés. Se llegaron a las siguientes conclusiones: La ruta del Gran Vilaya cuenta con recursos turísticos en la categoría manifestaciones culturales y sitios naturales con características para poder desarrollar una ruta turística que puede ser de interés del mercado nacional e internacional, y este último con exigencias de un guiado bilingüe. 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