Cuentos en historieta para desarrollar la comprensión de la lectura de escolares del 2° grado de primaria de la I.E.P. San Tarsicio - Cusco

• Autores: Flores Ygnacio, Maria Elena, Castillo Arrosquipa, Giovana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/5613
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/5613
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Literatura Infantil; Cuento; Comprensión Lectora; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Todo docente comprende que la capacidad creadora del hombre no es exclusiva de un grupo de individuos, sino que es un rasgo común de los niños y niñas que concurren a los establecimientos educativos nacionales. Hace falta estimular el aprendizaje y llevarlo a los límites de la imaginación y la creatividad a través de un acompañamiento activo y efectivo. El acto de la lectura pertenece a la dimensión creadora de los niños .Saber leer es saber recrear e imaginar. Es decir lo que importa es enseñar, enseñar bien, aumentar la calidad de enseñanza. Las historietas como fines pedagógicos podrían ser útiles para fomentar la capacidad de abstracción, es decir que el niño pueda asimilar una imagen y darle su significado; además pueden generar hábitos de lectura siguiendo el orden occidental. El trabajo está ordenado del modo siguiente: EL PRIMER CAPITULO, muestra los aspectos que respaldan lo investigado, como el marco teórico de lo que es la educación, la enseñanza y el aprendizaje, en cuanto concierne a la comunicación, la literatura infantil, las historietas y la comprensión lectora con sus respectivos contenidos. EL SEGUNDO CAPITULO, contiene aspectos generales del problema a ser investigado, los objetivos, hipótesis, población, técnicas, así como los resultados del procesamiento de datos de la investigación. EL TERCER CAPITULO, aborda la propuesta estratégica planteada, donde se puede observar la descripción, objetivos, metas, así como el proceso de aplicación y las conclusiones.