Funcionalidad familiar y adicción a videojuegos en red en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública del distrito de Acarí, región Arequipa, 2024

• Autores: Caceres Poma, Sila Vanessa, Rodriguez Vargas, Sarita Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/20061
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/20061
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionalidad Familiar; Adicción; videojuegos en red.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la funcionalidad familiar y la adicción a los videojuegos en red en estudiantes de secundaria. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo-correlacional diseño no experimental y corte transversal, cuya población fue de 100 estudiantes del 3ro a 5to de secundaria de una institución educativa pública del distrito de Acarí de la región Arequipa. La medición de la variable se llevó a cabo mediante la aplicación de los instrumentos: Cuestionario sobre Funcionalidad Familiar- FACES III y Cuestionario para medir el nivel de adicción a videojuegos en red (CUAVIR). Los resultados demostraron que, el 62% de estudiantes manifiestan disfunción familiar leve y el 60% de estudiantes presentan nivel medio de adicción a los videojuegos; además que, existe relación significativa (χ2=104.084; p=.000) entre la funcionalidad familiar y la adicción a los videojuegos. Concluyendo que, la forma en que funcionan las familias se asocia al nivel de adicción a los videojuegos en los estudiantes de secundaria de Acarí.