Uso de imágenes y desarrollo del aprendizaje significativo en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa del distrito de Tisco, Arequipa, 2024
Descripción del Articulo
El objetivo de esta investigación fue analizar el vínculo entre el empleo de imágenes y el aprendizaje significativo, explorando cómo estas herramientas visuales contribuyen a optimizar la asimilación y manejo de información en los estudiantes en el transcurso de clases formativas con los estudiante...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21150 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/21150 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | imágenes aprendizaje aprendizaje significativo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El objetivo de esta investigación fue analizar el vínculo entre el empleo de imágenes y el aprendizaje significativo, explorando cómo estas herramientas visuales contribuyen a optimizar la asimilación y manejo de información en los estudiantes en el transcurso de clases formativas con los estudiantes del nivel secundario de una institución educativa del distrito de Tisco, Arequipa, 2024 Se desarrollaron sesiones de aprendizaje haciendo uso de imágenes a partir de las cuales se formulaban preguntas para el recojo de saberes previos, establecer relaciones, conceptuar, inferir y vincular el conocimiento disciplinar en diferentes contextos de la realidad. Luego se aplicó una encuesta a 25 estudiantes los cuales integraron la población de estudio en el presente trabajo de investigación. La información recogida se organizó en cuadros de frecuencias y gráficos estadísticos de los que se examinaron e interpretaron los hallazgos obtenidos; concluyendo que el uso de imágenes en la realización de las clases formativas impacta de manera considerable en el progreso del aprendizaje significativo de los alumnos de secundaria de una escuela educativa del distrito de Tisco, Arequipa, 2024 |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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