Taller de resolución de conflictos para favorecer la convivencia en armonía en niños y niñas de cinco años de la institución educativa Nº 40227 Eduardo Portugal, provincia de Camaná; Arequipa - 2017
Descripción del Articulo
El principal objetivo de la presente investigación es determinar la eficacia de la aplicación del taller de Resolución de Conflictos para favorecer la convivencia en armonía de niños y niñas del nivel Inicial de la institución educativa N° 40227 Eduardo Portugal, provincia de Camana; Arequipa - 2017...
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2017 |
Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
Repositorio: | UNSA-Institucional |
Lenguaje: | español |
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Rivas Almonte, Fancy UrsulaCanales Carazas, Jackeline del Carmen2019-01-28T10:45:20Z2019-01-28T10:45:20Z2017El principal objetivo de la presente investigación es determinar la eficacia de la aplicación del taller de Resolución de Conflictos para favorecer la convivencia en armonía de niños y niñas del nivel Inicial de la institución educativa N° 40227 Eduardo Portugal, provincia de Camana; Arequipa - 2017. Por ello se evaluado la convivencia que han adquirido los niños y niñas de cinco años, en dos etapas, antes y después de la aplicación del taller de Resolución de Conflictos; que comprende 10 actividades, que fueron diseñadas tomando en cuenta las Rutas de Aprendizaje del área de Personal Social, versión 2015.Tesisapplication/pdfhttp://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7989spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAAplicación del TallerResolución de ConflictosConvivencia en Armoníahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Taller de resolución de conflictos para favorecer la convivencia en armonía en niños y niñas de cinco años de la institución educativa Nº 40227 Eduardo Portugal, provincia de Camaná; Arequipa - 2017info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU29338625https://orcid.org/0000-0002-6474-2244111109http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducación InicialUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la EducaciónTítulo de Segunda EspecialidadSegunda especialidad con mención en Educación InicialORIGINALEDScacajc.pdfapplication/pdf1710572https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/0959324f-ba10-4ee3-87b6-2ef58eabfc0b/downloadf0d89c52a7c90054fbb4af2a633d8ab5MD51TEXTEDScacajc.pdf.txtEDScacajc.pdf.txtExtracted texttext/plain123742https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/20abb0eb-8e36-473d-9e24-1df20306457b/download14693ca29b03c5b0dedd33efa67ba75fMD52UNSA/7989oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/79892022-12-27 17:18:40.003http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.pe |
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El principal objetivo de la presente investigación es determinar la eficacia de la aplicación del taller de Resolución de Conflictos para favorecer la convivencia en armonía de niños y niñas del nivel Inicial de la institución educativa N° 40227 Eduardo Portugal, provincia de Camana; Arequipa - 2017. Por ello se evaluado la convivencia que han adquirido los niños y niñas de cinco años, en dos etapas, antes y después de la aplicación del taller de Resolución de Conflictos; que comprende 10 actividades, que fueron diseñadas tomando en cuenta las Rutas de Aprendizaje del área de Personal Social, versión 2015. |
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Nota importante:
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