Experiencia de los estudiantes de tercer y cuarto año de la escuela profesional de Relaciones Industriales de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa respecto a la plataforma usada en la formación académica virtual periodo 2020 - 2021

• Autores: Huillca Quispe, Gustavo Adolfo, Llallacachi Layme, Wilson Edy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/17617
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/17617
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Experiencia; plataforma; virtual; UEQ; educaciòn; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.03

En el presente trabajo de investigación que lleva por título “Experiencia de los estudiantes de tercer y cuarto año de la Escuela Profesional de Relaciones Industriales de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa respecto a la plataforma usada en la formación académica virtual periodo 2020 – 2021” se definió como objetivo general precisar la experiencia de los estudiantes de tercer y cuarto año respecto al uso de la plataforma en su formación académica virtual. Para conseguir lo propuesto, se realizó una investigación básica, transversal, no experimental. Del mismo modo, se consideró una población de 188 estudiantes vinculados a nuestra investigación, sin embargo, considerando los criterios inclusión y exclusión se trabajó con 129 estudiantes a los cuales se les aplicó el instrumento de la investigación. El instrumento utilizado es tomado de Laugwitz et al. (2006), su validez fue respaldada por varios expertos según sus trabajos de investigación. Además, ha sido empleada en varias investigaciones tanto en inglés como en español, así reafirmando su validez y confiabilidad. La información obtenida de los cuestionarios permitió precisar la experiencia del usuario respecto al uso de las plataformas virtuales. Concluyéndose que el empleo de plataformas virtuales ha demostrado ser ventajoso en el ámbito de la formación académica de los estudiantes.