La comprensión lectora y su relación con el logro de la competencia de comprensión y aplicación de tecnologias del área de educación para el trabajo de las estudiantes de segundo grado de secundaria de la I.E. Nuestra Señora de los Dolores de EBR del distrito de Cerro Colorado, de la provincia Arequipa

• Autores: Pompilla Caceres, Maria Eliana, Pompilla Caceres, Nidia Adriana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/7662
• Enlace del recurso: http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7662
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comprensión lectora; Logro de la competencia; Aplicación de tecnologías; Educación para el trabajo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La Lectura y la Comprensión Lectora son importantes en nuestras vidas. El presente trabajo de investigación se ha llevado a cabo en la IE Nuestra Señora de los Dolores en La Libertad, distrito de Cerro colorado, provincia de Arequipa cuyo objetivo fue determinar la relación de la Comprensión Lectora con el Logro de la Competencia Comprensión y Aplicación de Tecnologías del Área de Educación para el Trabajo de las estudiantes del segundo grado de Secundaria de Educación Básica Regular de la IE Nuestra Señora de los Dolores, en el año 2018. El tipo de investigación es descriptivo correlacional, ya que se desea encontrar la relación entre las variables de Comprensión Lectora y el logro de Competencia Comprensión y Aplicación de Tecnologías del Área de Educación para el Trabajo, su diseño es no experimental. La población de estudio está constituida por estudiantes de segundo grado de Secundaria de Educación Básica Regular y asciende a 101 estudiantes distribuidas en tres secciones en el año 2018, de la institución educativa Nuestra Señora de los Dolores. El análisis estadístico realizado nos muestra que existe correlación positiva directa entre las variables Comprensión Lectora y el logro de la Competencia Comprensión y Aplicación de Tecnologías del Área de Educación para el Trabajo en el caso particular de la población de estudio. En síntesis, se concluyó que la Comprensión Lectora influye en el logro de Competencia Comprensión y Aplicación de Tecnologías del Área de Educación para el Trabajo de las estudiantes de segundo grado de Secundaria, para solucionar el problema se proponen recomendaciones y se plantea una propuesta pedagógica de lecturas para mejorar la Comprensión Lectora del Área de Educación para el Trabajo, para aplicarlos en las sesiones de aprendizaje.