El autoconcepto personal y la resiliencia en los estudiantes de un centro de educación básica alternativa de Arequipa, 2022

• Autores: Ramos Estefanero, Jorge Alfredo, Butron Ortiz, Rosario Irma
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15929
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/15929
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoconcepto personal; resiliencia; estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación denominada “El autoconcepto personal y la resiliencia en los estudiantes de un Centro de Educación Básica Alternativa de Arequipa, 2022”, se desarrolló con el objetivo principal de determinar la relación que existe entre el autoconcepto personal y la resiliencia en los estudiantes de un CEBA. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y contó con un diseño no experimental transversal. La población estuvo conformada por 68 estudiantes del Centro de Educación Básica alternativa N°40458 El Gran Amauta, para la muestra se consideró el 100% de la población. Asimismo, como instrumentos se consideraron: para la variable autoconcepto personal se aplicó el “Cuestionario de autoconcepto GARLEY” y para la resiliencia una escala. Finalmente, se determinó la existencia de una relación positiva y significativa entre el autoconcepto personal y la resiliencia en los estudiantes de un CEBA en Arequipa. De acuerdo a la prueba estadística de correlación Rho de Spearman, el valor de la relación es de 82% el nivel de significancia de 0% lo que demuestra que la relación entre las variables es fuerte. Por lo cual es viable afirmar que, si el autoconcepto personal es mayor, la resiliencia también será mayor.