El bienestar autorregulativo emocional en el aula y la competitividad metacognitiva en los estudios de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa particular Innova Schools del distrito de Sachaca de Arequipa 2022
Descripción del Articulo
La investigación se denomina; El bienestar autorregulativo emocional en el aula y la competitividad metacognitiva en los estudios de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Innova Schools del distrito de Sachaca de Arequipa 2022; el objetivo es d...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/15640 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12773/15640 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | El bienestar autorregulativo emocional en el aula la competitividad metacognitiva en los estudios Institución Educativa https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La investigación se denomina; El bienestar autorregulativo emocional en el aula y la competitividad metacognitiva en los estudios de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Innova Schools del distrito de Sachaca de Arequipa 2022; el objetivo es determinar la correlación existente entre el bienestar autorregulativo emocional en el aula y la competitividad metacognitiva en los estudios de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Innova Schools; su metodología es de tipo descriptivo correlativo. La técnica aplicada en el tests; la muestra censal es de 36 estudiantes y concluye que existe correlación positiva moderada entre el bienestar autorregulativo emocional en el aula y la competitividad metacognitiva en los estudios de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Innova Schools. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
