El método Lasú para la iniciación del aprendizaje de la lectoescritura en niños de Educación Inicial, 2023

• Autor: Flores Capajaña, Laura Susana
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/21177
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/21177
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: método; lectoescritura; Educación Inicial; comunicación.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación tuvo como objetivo principal describir los resultados del “Test Predictivo de Dificultades en la Lectoescritura” en niños de 4 años de la Institución Educativa N.º 40183 de la ciudad de Arequipa. El enfoque metodológico responde a un trabajo cuantitativo y diseño de investigación no experimental. Se ha tomado como unidad de análisis a 22 estudiantes de cuatro años de la Institución Educativa N.º 40183. Se empleó “Test Predictivo de Dificultades en la Lectoescritura” la cual es confiable, breve, asimismo, es un instrumento validado. Se aplicó a 22 estudiantes los cuales el promedio de las notas fue de 17, 4, la mediana 18, la máxima nota 24 puntos y la mínima de 6 puntos. Se obtuvieron resultados de las 6 subpruebas: discriminación de fonemas, segmentación de sílabas, identificación de fonemas, repetición de pseudopalabras, repetición de dígitos y fluidez verbal. Y se ha logrado evidenciar que los estudiantes requieren apoyo de los padres de familia y acompañamiento pedagógico. Por otro lado, se brinda el método Lasú para que los docentes puedan aplicarlo en sus diversas sesiones de aprendizaje y/o experiencias de aprendizaje y con este aporte lograr mitigar las brechas educativas en el país.