Las cámaras fotográficas digitales, su uso y el nivel inferencial de la comprensión lectora en el aprendizaje de los estudiantes del V ciclo de educación primaria de la institución educativa Rafael Díaz Moquegua, 2019

• Autores: Vilca Arce, Gabriela Natividad, Flores Nina, Jesus Ernesto
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/11519
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12773/11519
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cámaras; nivel; inferencial; comprensión lectora; aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La comprensión lectora viene siendo estudio en los diversos ámbitos de la educación, debido a los bajos resultados obtenidos por nuestros estudiantes en las pruebas PISA a nivel nacional y pruebas regionales. Analizando estrategias de comprensión de otros países que demuestran mejor desempeño en las pruebas PISA esto se debe a que utilizan las TIC en el aula. El presente trabajo tiene como propósito establecer la relación que hay en Las cámaras fotográficas digitales, su uso y el nivel inferencial de la comprensión lectora en el aprendizaje de los estudiantes del v ciclo de educación primaria de la institución educativa Rafael Díaz, Moquegua 2019 Respecto a la metodología, se siguió un proceso de investigación cualitativa, a través de la cual se realizan diferentes acciones que permiten corroborar la existencia de una situación problémica que da paso al estudio y aplicación de ciertas posibles estrategias que posibiliten el mejoramiento de la misma; así, se presenta el marco contextual, la formulación y la justificación de la situación problémica, sustentando y definiendo el plan de acción que se aplica dentro de la institución en la que se lleva a cabo la investigación. Para realizar estas acciones, en primera instancia, se realizó la aplicación de una prueba para establecer el nivel de comprensión lectora de 90 estudiantes de quinto (5°) grado de la institución educativa Rafael Diaz.