Toma de decisiones y competencias emprendedoras en los estudiantes de un instituto superior tecnológico

• Autor: Huancollo Gutierrez, Cecilia Elizabeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/17317
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/17317
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Toma de decisiones; Competencia; Emprendedor; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este trabajo investigativo se planteó como principal objetivo la comprobación de la relación entre la toma de decisiones con las competencias emprendedores en los estudiantes de un instituto superior tecnológico, variables de interés en la formación académica en la educación superior tecnológica prioritariamente. Se realizó con la metodología cuantitativa, aplicada, correlacional siendo no experimental, transaccional; la población fue de 176 estudiantes a quienes se aplicó el “Cuestionario Melbourne sobre toma de decisiones” y “Cuestionario de evaluación de la competencia emprendedora”, mediante la técnica de la encuesta. Los hallazgos muestran que la toma de decisiones es regular con el 60%, buena con 31% y mala 9%, y regular también en sus dimensiones de procrastinación /hipervigilancia, transferencia y vigilancia. En la competencia emprendedora el 57% se encuentra en regular, 31% alto y 12% bajo; además en regular en sus dimensiones de identificación de oportunidades, desarrollo de soluciones, aprendizaje del fracaso, y consciencia sobre su emprendimiento. Según la Rho de Spearman, existe relación entre la competencia emprendedora y las dimensiones de la toma de decisiones; con la procrastinación/hipervigilancia (0,318) correlación baja, con la transferencia (0,372) correlación baja y con la vigilancia (0,559) correlación moderada. Llegando a la conclusión de que la toma de decisiones y las competencias emprendedores en los estudiantes de un instituto superior tecnológico, están relacionadas válida y significativamente (sig. 0.000) con una correlación moderada de 0,505; por tanto, si mejora la toma de decisiones mejora la competencia emprendedora y viceversa