Nivel de comprensión de textos orales en inglés, en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa León XIII – CIRCA del distrito de Cayma Arequipa - 2022

• Autores: Llaiqui Huanca, Amanda Karen, Yauri Phocco, Faustina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de San Agustín
• Repositorio: UNSA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/20642
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12773/20642
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: comprensión oral; comprensión auditiva; Textos orales en inglés; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La comprensión oral es un proceso complejo que implica diversos mecanismos. Inicia en la mente del hablante, donde se genera el mensaje gracias a la creatividad y al profundo conocimiento del lenguaje almacenado en la mente. Ya sea que la comunicación oral sea unidireccional o bidireccional, involucra la emisión y recepción de mensajes orales, que requieren atención y asignación de significado a los estímulos recibidos. Esta investigación de tipo descriptivo y corte transversal tiene como objetivo evaluar el nivel de comprensión oral en los estudiantes de la institución educativa Leon XIII CIRCA – Cayma, que sigue el currículo nacional del Ministerio de Educación del Perú. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa que incluyó entrevistas semi-estructuradas, cuestionarios y pruebas de evaluación. Los resultados indican que, aunque se esperaría que los estudiantes de primer grado alcanzaran un nivel intermedio de comprensión auditiva, en realidad se encuentran en un nivel básico